不同玩具对不同年龄段孩子的价值

意大利著名教育家蒙台梭利认为，儿童的本质是工作，工作即游戏……玩具能引起其工作的兴趣，帮助其自我建构与神经发展。玩具的提供与应用，关系着儿童学习的效果。甚至鲁迅先生也关注过这个话题：游戏是儿童的天使。我们要关注儿童的成长，必须关注儿童的游戏；要关注儿童的游戏，必须重视儿童使用的玩具。

确实，如名人所说，游戏是孩子的天性，不仅有助于其语言、思维、创造、社交能力的发展，还能帮孩子建立积极的自我概念，增强自尊心和自信心。玩具，是孩子的亲密伙伴，是老师，是孩子认识世界，探索未知的辅助手段，它能促进孩子感知、认知能力的提高，有助于培养互助合作和奋发向上的精神。 

但是不同年龄段的孩子对玩具的掌控能力和需求不同，因此在为孩子选购和提供玩具时并非多多益善，也不能“拔苗助长”。 

● 0-6个月孩子玩具的选择

可以聆听、观看、触摸、吸吮的玩具，促进感觉发育。 

可以握住或摇晃的摇铃、拨浪鼓等，促进上肢运动技能。 

嵌在墙上不易破碎的镜子，帮助孩子认识自己。 

● 7-12个月孩子玩具的选择

有助于视觉、听觉和触觉发育的玩具。 

充气软枕、大个结实的充气软球、球类：促使爬行、游戏和运动。 

柔软的可清洗的动物、娃娃、浴缸漂浮玩具，锻炼抓握能力。 

大块积木、图书，促使爬行，锻炼动手能力。 

套娃、套碗、套圈：锻炼根据尺寸和形状动手归类的能力。 

玩偶盒（打开盒子有玩偶跳出）帮助了解因果关系。