儿童9大敏感期，爸妈的应对方法

各感知器官敏感期时间分别为：胎儿时期听觉的发展就开始了；0～0.5岁是婴儿视觉发育的敏感期；0～2岁是触觉发育的敏感期；3岁左右是方位知觉发育的敏感期；2.5—3岁是大小知觉发展的敏感期；3～6岁是观察力发展的敏感期。3岁前，宝宝透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。 

在实际生活中，感知觉的活动从来不是单独进行的。如宝宝拿一样喜欢的东西就综合运用了多种感知觉视觉——看着东西的形状、颜色；听觉一东西移动的声音；触觉——感受东西软硬凉热；运动觉一用手指抓握；如果是食物，还有味觉——酸甜苦辣。可见，感知觉是宝宝所有认知活动的开端，同时也是智力发展的基础。 

感知觉是记忆、思维、想象、注意、观察等高级认知活动的基础，也就是说感知能力发展得越充分，记忆储存的知识经验就越丰富，思维和想象发展的空间和潜力也就越大。所以，从宝宝来到这个世界上开始，父母就应该通过多种手段促进其各方面感知觉的发展。 

视觉训练：给予不同颜色的感官刺激 

帮助宝宝提高视知觉，鉴别大小、高低、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体。尤其是新生儿，应该更多强调不同颜色和平面图形的刺激。当孩子稍大一些，带他到大自然中去，引导他看天空、彩虹、树木、花、原野、各种建筑物，辨别人们衣服的颜色、各种物体的大小、形状、长短、软硬、光滑或粗糙、轻重等。 

听觉训练；聆听不同的声响 

可让孩子听各种从不同方位发出的声音，这样既能训练宝宝的方位听觉，又能提高他对不同音调的辨别能力。当宝宝精力较旺盛的时候找出各种能发出不同声响的物品，依次为宝宝“奏”响，比如小铃铛、音乐盒、杯子、闹表、手机铃声等，提高宝宝对音色。音高的辨别。可买些有声响的玩具——拨浪鼓、八音盒、会叫的兔子等。 

触觉训练：给孩子不同的触觉体验 

在蒙台梭利看来，对儿童触摸能力的训练不仅能为他们小肌肉动作的发展打下基础，更重要的是，通过让宝宝亲自动手，可促进其思维在活动中得到最初的发展。所以，触觉训练在于通过丰富宝宝的触觉接触体验，以提高其感知事物的敏感度。随着宝宝的长大，尽量多让他触摸不同质地(如木质、塑料、布等)、不同形状(圆形、长形)、不同温度(凉水、温水)的物品。 

其他感知觉训练：结合宝宝日常生活、游戏活动进行 

嗅觉和味觉的训练是注重提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度，结合宝宝的日常生活、游戏进行即可。如有意识地让宝宝品尝白水、糖水、橘子水的不同味道。 

宝宝感知事物的灵活性、准确性、全面性与他获得知识的深度、广度密切相关，因此，扩大宝宝的活动领域，拓展其视野既是重要的，又是必要的。