怎样培养孩子的双语能力？

对于孩子学习双语，父母的态度比学习语言技巧要重要得多。相比语言问题，康康显然在心理上受到的伤害更严重。康康妈因为盲目的攀比，将孩子带上了双语学习之路，却只知其一不知其二，不当的双语环境让康康发音不准，并纠结在正确的表达上。其实孩子自身的快乐和利益应该放在第一位。我跟康康妈妈沟通后，取消了家里每天听英语单词的安排，改成了通过玩耍的方式学习英语。

奶奶的过度强化

刚把学英语单词的环节取消掉，之后的情况又让我们有点担心。

当康康奶奶听说有老师到了家里面后，担心康康会有大问题，就亲自赶来家里。而当看到孩子又出现发音不准确的情况时，显得格外焦虑。

“康康怎么成这个样子了？”孩子奶奶着急地说道。

“馁馁，馁馁。”康康说。

奶奶生气地说道，“这孩子话都说不清楚，你们也不管管，长大了怎么办啊？”

“馁馁，馁馁。”康康继续不清楚地说着。

“不是馁馁，是奶奶。”奶奶一遍一遍地纠正着康康的话。

之后，康康发音不准的情况越来越严重了。

“我说了多少遍，你怎么还是不改？”奶奶也有点急了，往孩子的屁股上“啪啪”地打了几下。

看到这里，我走过去劝阻了奶奶，并把康康带到我身边，对他说：“康康，我知道你很难受，如果想哭就哭一会儿吧，我就坐在你的身边。”

“哇-”孩子一下子就释放地哭出来。我默默陪在孩子身边，这个陪伴的过程对于孩子来说非常重要，他会觉得有个人在真正地关心他接纳他。

在康康情绪稳定后，我和康康的爸爸妈妈，还有奶奶，进行了一次谈话。我指出奶奶强硬并急躁的态度，对纠正康康的说话问题是没有帮助的。对于接受双语学习的孩子来说，出现发音不准的问题是正常的，家长要允许孩子犯错，应该耐心地帮孩子度过这个阶段。奶奶听了我的话，终于放下对康康的担心，并表示会配合我帮助康康。

慢慢地，一家人都改变了态度，孩子的情况得到了好转。实际上，家长对孩子的要求降低，不那么焦虑，就能帮助到孩子。