怎样培养孩子的双语能力？

给孩子创造快乐的学习环境

孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所听到、看到的声音、影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。孩子长到一两岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习英语，其实是水到渠成的时机，要让孩子无任何学习的困难和压力，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

我想要改变孩子之前死记硬背学习外语的方法，于是设计了下面的课程。

我事先准备好英文磁带。

“我们今天要演一个戏剧。”我说道。

“什么戏剧？”康康一听要演戏剧，一下子开心起来。

“嗯，一个关于王子和公主的戏剧，不过我们先要开始做服装。”我说。

于是我们拿起了剪刀和布，开始制作头饰，并且很快就做好了。

“哈哈！”康康说，“我是王子。”

“妈妈是公主，我是小矮人。”我介绍道。

在这个过程中，我们化着妆，看着彼此装扮成王子和小丑的样子，都忍不住笑起来。

“故事开始了。”我说，随即音乐响了起来。

学习英语很重要的是氛围，而不是一个个没有生命的单词。如果能在表演对话中学习英语，孩子会感到快乐。而在这种对话情境中，孩子学习语言也更有效果。

后来我们又和康康一起参加英语沙龙活动。在一个纯英语的环境里，孩子的英语水平才能真正做到学以致用。

无论是英语戏剧表演，还是英语沙龙，都是在帮孩子建立一种理念，就是语言是用来沟通的，而不是刻意记忆的。就这样，通过不断地调整家庭环境和科学的学习方法，最后我们发现康康发音不准的现象不存在了，而且孩子的英文水平得到了大幅度提升。

温馨小贴士：怎样培养孩子的双语能力？

1.孩子接受双语学习的年龄不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，孩子大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从孩子的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让孩子在轻松快乐的环境中学习外语。

2.因为3～6岁幼儿生理上不够成熟，不能恰当地支配发音器官，所以他们发音不准的较多。值得重视的是，不管孩子是否能准确发音，父母不要刻意地纠正孩子。当孩子语言表达出现说不清楚，或者语词混乱的现象时，要允许孩子犯错，刻意给孩子施压来矫正发音，只会让孩子发音不准的情况变严重。

3.科学学习英语的方法很重要。英语是一种语言，语言最本质的作用就是沟通，死记硬背没有用。如果在儿童时期学习英语，一定要注意在英语的氛围和系统的语言情境中去学习，才能真正学好英语。