怎样培养孩子的双语能力？

不当的双语环境

在去康康家前，我和康康妈有一次简短的谈话，大致了解了一些情况。原来，周围很多朋友在孩子还小的时候就让孩子接受了双语学习，不甘落后的康康妈便在康康不到2岁时让他接触英语。一般在头两三年中，接受双语学习的孩子的语言习得能力会比单语家庭的孩子发展得缓慢些，这会不会是康康发音不准的原因呢？

我准备从这点入手，去观察康康的家。当康康妈妈带我进到家里时，我看到一层层整整齐齐的衣服，舒适的装饰，家里的环境很有秩序，让人觉得很舒服。

“康康妈妈，家里的氛围挺好的。”我不由得赞叹起来。

“嗯，我们都想给孩子创造良好的家庭氛围。”康康妈妈自豪地说。

正当我们转了一圈，首先排除了家庭环境混乱带给孩子语言障碍这个原因时，另外一个信息引起了我的注意。

“康康，到了学英语的时间了！”康康妈妈说。

之后，康康妈妈打开电视机，里面开始播放儿童英语单词的视频。

“苹果apple，苹果apple，梨pear，梨pear。”

“康康，苹果用英文怎么说？”康康妈妈提问道。

“apple。”康康答道。

“那梨呢？”康康妈妈又问。

“呃，我想不起来。”康康害怕地说。

“你再好好想想。”康康妈妈有意识地提示孩子。

“真的想不起来了。”我看到康康的眉头都皱了起来。

这时，我走过去，打断了康康妈妈跟康康之间提问的沟通方式。

“康康妈妈，孩子是什么时候开始学习英语的？”我问。

“在他很小的时候，一岁多就开始了。”妈妈说。

“为什么这么早就让孩子学习英语呢？他汉语还没有完全掌握好呢！”我问康康妈。

“大李老师，其实我是看邻居这样教育她家小孩，很早就让孩子接触英语，她家孩子英语很不错，我才觉得应该也这样教育康康。”康康妈说，“一开始，我只是让孩子看看英语单词的动画，听听英语的歌谣，也没强迫他非要讲英语。后来我邻居在我面前炫耀，说她家孩子不到4岁就英语、汉语都能流利表达并自由切换。我家康康不比她家孩子差，她的孩子能做到，康康就一定能做到。”

“所以你就加强了对康康的英语训练？”我继续问。康康妈妈点点头。