去掉功利，才有真正的艺术教育

今年年初，教育部发布了《关于做好2015年高校部分特殊类型招生工作的通知》，要求部分高校在招收艺术特长生时，分数线不得低于本科第一批次录取控制分数线。该政策是政府遏制基础教育阶段艺术教育功利化的重要举措，刚发布就在社会上引起了强烈反响。许多高校纷纷提高艺术特长生和艺术专业考生的文化课录取门槛，缩小优惠幅度，使得想走艺考捷径的考生及其家长茫然无措。培养孩子的艺术特长，将来借此进入一所好大学，难道有错吗？不带一点功利色彩的艺术教育会不会让孩子失去奋斗目标？带着这些问题，本刊组织力量，对学生、家长和艺术教育专家进行了专题采访。

别让功利成负担

供职于郑州市某建筑公司的戚先生今年32岁，是公司里有名的好爸爸。他的女儿小雨今年5岁，上幼儿园中班。每天下午4点，戚先生就要偷偷溜出公司，接女儿去上美术班。对此，领导很理解，培养孩子的特长嘛，重中之重，同事们则主动帮他承担一些工作。小雨喜欢画画儿，小书包里总是带着一套12色的彩笔和一个大大的速写本，没事就在上面画小人儿和花朵。

戚先生告诉本刊记者，小雨3岁的时候就显现出了美术天赋。“什么颜色的鞋子配什么颜色的袜子，小丫头特讲究，不合适她不穿。”他得意地说，“我马上给她买各种颜色的珠子，教她串成项链和手链，她搭配得特别好。孩子有天赋，做父母的哪敢怠慢，得培养啊，花多少钱都行。”于是，小雨进了现在上的这个在郑州颇具规模的美术培训学校。

对于小雨的未来，戚先生心里早就打好了主意。他说：“当然是奔着美术专业去！高考竞争这么激烈，一般大学的毕业生都找不到工作，我又没钱送她出国留学，好在她有美术天赋，以后可以走艺术特长生进名牌大学的捷径，不行就参加艺考。”他透露，两年来为培养小雨，他先后花去了5万多元。“这只是个开始。”他感慨地说，“素描刚刚学了半年，等学到色彩部分，更要花钱。不过老师说小雨非常有天赋，值得培养，我和妻子当然要不惜血本。想想人家郎朗、丁俊晖，不都是家长倾家荡产培养出来的吗？人家行，我也行！”

记者私下采访小雨的美术老师丁先生，他开始坚称小雨有过人的天赋，聊得多了，他小声对记者说：“哪个孩子不喜欢画两笔？哪个家长不望子成龙？再说，什么叫兴趣？不培养哪来的兴趣？什么叫天赋？不挖掘怎么知道有没有天赋？就像挖井，不挖个十米八米哪能见水？而挖井要花力气的，挖掘孩子的天赋则要家长花点钱。我就是吃这碗饭的，但我是在帮家长，帮孩子，帮孩子成就灿烂人生。”

在一家琴行，记者与陪儿子练琴的刘女士攀谈起来。她的儿子小刚今年12岁，学琴6年，已拿到了钢琴8级证书，今年准备考10级。对记者的恭维，她连连摆手，说：“这不算什么的，学了6年才考到8级，说出来丢死人的！唉——”她叹了一口气，“孩子学习成绩不好，学琴也不积极，这些年都是我在旁边监督。没办法，孩子不争气，只能学点艺术，将来走艺术特长生那条路。取长补短嘛！钢琴老师说小刚有艺术天赋，我半信半疑。现在我就像赌博一样，做梦都盼望小刚脱胎换骨，突然变成一张好牌，让我这些年的付出有个好回报。”

单独接受采访时，小刚对“天赋说”很反感。他说：“我妈是脑残，钢琴老师说我有天赋她就信，老师对每个学生家长都这样说！人家是为了赚钱。每小时400元啊，赚家长的钱太容易了！”被问及对钢琴的感觉，他说，“我喜欢弹琴，但讨厌考级。为什么弹琴不能像打电脑游戏那样，玩玩就行，没那么多麻烦事呢？”

像戚先生和刘女士这样的家长，记者在采访中遇到了很多。他们为培养孩子艺术特长不惜一切的精神让人敬佩，但他们的出发点极富功利色彩。他们把孩子学艺术当成通过高考关卡的后门小道，把艺术教育对孩子综合素质的提高放在次要位置，至于艺术的真正功效更是知之甚少。更有甚者，有些家长逼孩子学艺术仅仅出于攀比心理，看到别人送孩子学艺术，自己也不肯让孩子输在起跑线上。

中国青少年研究中心副主任孙云晓指出：“孩子学艺功利化的背后往往能找到教育功利化的父母。这类父母在孩子成长的路上，替他们设目标、定计划、规划人生，寄予孩子太多自己的期望，而往往让孩子迷失自我。诚然，艺术本身能给孩子身心成长带来巨大的益处，拥有艺术特长的孩子往往更加自信。但当孩子学艺是为了达到父母的期望和目标，与别人比较或竞争，或是为了艺术之外的利益时，孩子就很难感受到艺术的美好。动听的音符和美丽的色彩也都只为了考级、加分或为了取得一张入学通知书而存在。”

上海心理咨询师宋晓林告诉记者：“孩子的兴趣、特长是一个渐进培养的过程，为了升学加分而学特长只能是揠苗助长，甚至会影响他们今后的学业发展。”她说，初中生年龄小，还没完全定型，家长盲目跟风，选择容易学的特长项目，让孩子接受填鸭式的培训，重压之下，很容易导致孩子对艺术失去兴趣。不少学生在学习特长项目时往往不能持之以恒，甚至还把这种半途而废的坏习惯带到学习和做事上。她举例道：“北京一个女孩子，从5岁开始学琴，小学六年级就取得钢琴9级证书。小升初以特长生的身份进入了一所重点中学后，她就再也没摸过钢琴。她说，‘级也考了，学也上了，我再也不想碰那玩意了’！由此可见，如果父母忽略了艺术对孩子心灵的塑造，只作为一种功利的工具，孩子很容易把学艺当成一种负担，难以在艺术上取得更大成绩。”

艺术教育的功利化问题早已引起了政府教育部门的重视，并开始修订政策，改变这种状况，因为艺术教育的功利化不仅浪费了大量的教育资源，更让孩子走入学艺的误区，苦不堪言。据媒体报道，在每年的艺考大军中，对美术、音乐、舞蹈等艺术真正感兴趣的考生不是很多，大部分是对艺术既不爱好又无特长，多是因为文化课成绩不好而临阵改行，为的仅仅是得到一张大学录取通知书，把艺术作为升学的敲门砖。