孩子学艺术，挤颜料也算创作！

可是，看着她咧着嘴、两眼放光的兴奋神情，我怎么忍心从她手上夺下颜料管？她又不是故意捣乱，只是觉得“挤”这个动作很神奇很好玩而已，她的兴趣点就在这里！

眼见想让她跟着我的节奏玩是不可能了，我只好也加入了“挤颜料”的行列，跟她你一管我一管地挤了起来。有时，在她挤完一管后，我还会拿起干瘪的颜料管，故意龇牙咧嘴地继续用力挤。女儿看得咯咯大笑，甚至丢掉手中还有颜料的颜料管，非要抢过我手中那个干瘪的管子，学着我的样子龇牙咧嘴地用力挤。

这个像毛毛虫，那个像小山

不用说，没有挤完这6管颜料，女儿是不会罢休的。没多久，只见桌子上已经东一堆西一堆满是颜料，大小形状都不一样，五颜六色的。

别说，还真有点印象派作品的味道！这么说来，也算是一个不错的作品。

我歪着脑袋欣赏了一会儿，然后犯愁了：这满桌子的颜料，要怎么办好呢？

“妈妈，你看，这条好像毛毛虫哦。”女儿叫我。

的确，那弯绿色的颜料看起来很像毛毛虫。“那这个呢？”我指着“毛毛虫”旁边的一堆颜料问。

“像小山。”女儿想了想说。

“还像什么呢？”

“像‘嗯嗯’。”女儿抿嘴笑着说。

“哎呀，好臭呀。”我故意捂住鼻子。女儿见状，越是起劲地用手对着那堆“嗯嗯”朝我扇风，边扇还边说：“我要臭妈妈，臭妈妈。”

一通打闹后，我们继续发挥想象：“这个像一个碗”“这个像曲奇饼……”

你一句我一句，对着颜料评头论足了半天。

妈妈快看，桌子上有一朵花

“对了，可以挑一些颜料到调色盘里，调调色，继续之前想做的手指印画。”在讨论完桌子上颜料都像什么之后，我想到这样去利用这满桌子的颜料。

“宝贝，我们用小勺子挑一些颜料到碟子里好不好？”我引导女儿。

“好！”女儿听话地开始跟我一起挑颜料。