培养孩子面对困难的能力，父母可以这样做

坦然面对错误和挫折

孩子面对错误或者失败的态度，往往是受父母的态度的影响。有研究表明，孩子对失败的害怕往往在5～9岁期间受父母的影响，如果父母害怕失败，那么孩子往往也害怕失败；如果父母经常让孩子完成一些他能力尚达不到的事情，孩子从中学习到的是对失败的害怕，那么他就不能面对自己的错误，不能接受挑战，因为接受挑战就意味着要冒失败的险。

有些父母不由自主地在孩子表现好的时候有很多表达爱的行为，比如和孩子一起庆祝，给孩子买东西；而在孩子表现不太好的时候却和孩子一起生气、伤心，不知道怎么真正引导孩子面对困难，孩子只会感受来自父母的消极情绪，而感受不到真正的爱。这样的孩子往往变得低自信，害怕错误，害怕失败。

还有些时候，当发现孩子的错误时，父母常常迫不及待地去指出、纠正孩子的错误，给孩子传递了一个信息：错误是不好的，是不能接受的。所以很多孩子对自己出错不能容忍，对别人指出自己的错误很抗拒，拒绝听。这样的话就没有办法从错误中学习而进步。父母有时候会想，我及时指出你的错误，是为你好，不指出来你怎么能进步呢？不指出来是不是你会一直错下去呢？对于学龄前儿童来说，他们的学习方式是试误。他们在解决一些问题的时候，经常会尝试不同的办法。当发现一种办法行不通，他们会想办法去尝试另外一种。所以，父母不要迫不及待地去纠正他们。有时候给他们一些思考和尝试的时间，让他们能够从容地自己发现自己的错误，自己去纠正错误或者发现更好的办法，这样既能加深他们的思考，也更能让他们体会到成功的快乐。

还有些时候，父母眼里的错误根本就不是错误。比如4岁多的孩子写字，没有写好或没有写对，我们需要耐心对待。因为4岁多的孩子，手指的精细动作仍然在发展，对字的认知还在继续发展，有些孩子会把数字写反，或者写得上下颠倒，这些都是很正常的发展阶段。为人父母，要有所为，有所不为。4岁多的孩子愿意练习、写字已经很好了，就让他们反复尝试，不需要让他们写得很规范或者必须写对，一写错就马上指出来。我家孩子4岁多的时候写字，有时候他单词没拼对，就用力擦，把本子都擦破了。我也不批评，也不着急，大概这是他自己发泄挫折的一种方式。我有时候摸摸他的头，安慰说：“别着急。”过了半年，他手指的精细动作发展更好了，而且对写字这件事也更有感觉了。当他通过自己的努力有进步的时候，这种喜悦不同于“父母矫正他，让他写对”的喜悦，自我实现的喜悦更强烈，更有成就感。