乐趣第一，新西兰的课外班

当时，大宝刚上小学，兴奋得什么都想试一下，看到学校招募5—7岁小孩的篮球队，价格也不贵（一学期40纽币，约190人民币），我就给他报了名。结果去了才发现，孩子们没拍几下球，就开始在标准场地全场打比赛了，在那些体能和运动神经上胜人一筹的伙伴面前，毫无经验的大宝有些不知所措，他赖到我身边，哭着死活不肯上场。

于是回家我立刻给队长写信，决定退出，却不料碰壁了。队长是篮球队里另外一个孩子的爸爸，他给我来回写了七八个邮件，总结下来，这么几个思路：

1.每个人都是从不会到会，我不希望球队刚成立，就有人因为一些大家都曾克服过的困难，而选择退出；

2.孩子哭了你一定很伤心难过，我可以帮助他。事实上，我小时候刚学篮球时，去的是比我大两岁的哥哥的球队，感受应该和你的孩子一样。我只是不断练习，后来越打越好，所以我很乐意帮助你的孩子走出困境；

3.你们住在哪，附近有没有可以练球的平地，我可以在平时下班后过来带他练习。

于是，这位陌生的洋人爸爸，在某个夕阳浅照的黄昏出现在我家附近的操场上，耐心无限地带着大宝练球，这让我不由开始相信，在这个国度里，陌生人对孩子的宠爱真是可以毫无缘故，毫无利益驱使。

几次练习后，大宝爸爸受这位洋人爸爸的榜样影响，自己也开始常常陪孩子打球，大宝去球队的时候明显不怯场了，虽然上场大多还是跟在后面跑，基本碰不到球，却可以感觉到孩子对篮球的兴趣与日俱增。

进度缓慢，注重过程超过结果

进度奇缓，也是我对本地培训班的一大感受，无论是小小孩的游泳课还是足球课，老师上课干的事情，无非就是带着一群孩子做游戏，不同的只是一个跟水有关，一个跟球有关。游戏玩法千变万化，少有重样，孩子们玩得不亦乐乎，至于学到什么，真要时日久了才能看出些门道：比如，二宝上到差不多第8次游泳课，才第一次闷水；比如，小半年过去，弟弟才想起柜子里尘封的足球，自个儿玩起来，带球、射门也开始有了模样。所谓潜移默化，所谓不积跬步无以至千里，大约就是类似的意思。

孩子们目前上的课外班有音乐、画画、足球、游泳、篮球。接下来还想尝试的有攀岩、滑雪、骑马等，由于本地的课外班并没有收费上的套牢机制，所以，每个学期（约10周）家长都可以根据孩子的喜好，重新调整课外班的排列组合，平衡孩子的精力。

“Having Fun（开心）”是新西兰所有兴趣班的最高主题，也是家长选择兴趣班的重要标准。毕竟在那么幼小的年龄，学到的东西随时会忘记，恐怕只有乐趣才是孩子和家长真正看得见、感受得到的实在东西吧。