3-4岁“小书虫”打造计划

早期阅读对于孩子的成长大有裨益，而“小书虫”的培养之路，需要爸爸妈妈的耐心和努力。在3～4岁这个阶段，你可以为孩子的阅读做些什么呢？

“阅龄”特点：

1．这个时期的孩子，基本都已经进入幼儿园，开始主动寻求同伴，喜欢与同伴共同参与一些活动，依恋同伴的强度以及与同伴建立起友谊的数量有显著的增长，但在同伴交往过程中，由于交往技能的局限，经常会发生一些让孩子不知所措的冲突，所以，交往技能的引导，可以成为这个时期绘本选择的一个重点。

2．对出生和性别之类的话题敏感也通常出现在这个时期，爸爸妈妈可以伺机利用绘本进行生命教育。与此同时，男孩女孩的偏好也开始有了分化，他们对童书的选择，也开始有了性别差异。一般来说，女孩子可能更喜欢温馨、生活化的故事，男孩子则可能对有恐龙、汽车之类的绘本更感兴趣。市面上存在一些专为男孩或女孩定做的书，家长可以关注一下。

3．随着活动范围的扩展，从对母亲的全面依恋状态，向一定程度的自立发展。对周围的事情都想“我自己做”，对父母的帮助和指示，喜欢说“不”。这种独立要求给自理能力的培养提供了契机，爸爸妈妈可以通过绘本引导他们养成良好的生活行为习惯。

4．想象力已经有了进一步发展，语言表达能力也越来越强，可以尝试让孩子看无字书，一边读图，一边放飞想象编故事。

5．品格养成教育也可以从这个时期开始。俗话说，三岁看老，孩子在早期形成的品格表现，基本能看到他青少年时期的轮廓，所以，尽早对孩子进行品格养成教育至关重要。这个年龄段的孩子，由于理解力有了一定提高，生活经验也在逐渐拓展，不失为借助绘本开展品格教育的好时机。

读物选购

1．生命教育读物：这类读物可以让家长在面对孩子“我从哪里来？”、“为什么我没有小鸡鸡”之类的的尴尬提问时，找到良好的互动载体。比如电子工业出版社2007年出版的“新生命科学绘本”系列，就包括了《呱呱坠地》、《圆圆的肚脐》、《母乳是最棒的》、《了不起的粪便》，做得非常棒，当时陪桐桐阅读的时候，小家伙几乎是百读不厌。网络上很多家长热荐的贵州人民出版社2008年出版的《小威向前冲》据说也很不错。

2．以同伴交往为主题的读物：既能让父母了解孩子的交往世界，也能帮助父母培养孩子的交往技能，如21世纪出版社2009年出版的《弗朗西斯和好朋友》、接力出版社2010年出版的《小霸王富兰克林》、未来出版社2010年出版的《猪爱上鸡》等、贵州人民出版社2008年出版的“兔子蹦蹦和青蛙跳跳”系列等都是帮父母了解孩子或者引导孩子如何拥有自信、悦纳自我、宽容待人、和谐与别人相处的优秀读物。

3．品格养成和情商教育类读物：让父母避免枯燥的说教，在一个个精美的故事中寓教于乐，如湖南少年儿童出版社出版的《两只羊的故事》、21世纪出版社2009年出版的《鲁拉鲁先生的院子》等向孩子呈现了分享的神奇力量，接力出版社2010年以来推出的“小乌龟富兰克林”系列、南海出版社2009年推出的“小兔波力品格养成”系列等都是我和桐桐喜欢的品格教育读物。