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表扬过度,易让孩子“输不起”

2014-09-28 16:33:34 出处:乖乖网 标签: 育儿知识 家庭教育 家庭育儿 育儿问题

让孩子从“我不会”到“我会”,step by step

step1:放手让孩子从事力所能及的事

无论是居家琐事还是画画、手工等活动,只要是孩子力所能及或者孩子愿意尝试的事,在保证安全的前提下,放手让孩子自己去做,如自己吃饭、帮家人摆放碗筷、自己穿脱衣服等。当孩子发现“自己能做好不少事”时,他的自我效能感就增强了、能力感也随之提升,当遇到以前没尝试过的活动时,也会更有勇气和信心去做。

step2:当发现孩子“想做”却又“不敢做”时,鼓励+引领

性格慢热、害羞的孩子,遇事会更加犹豫,因为他们对于嘲笑和他人的负面反应会更加敏感。他们需要更多的准备时间,需要周围人更多的肯定来消除顾虑。

所以,面对这样的孩子,父母要有更多的耐心,干万不能说“别人都会,就你不会”或“连这都不会,这么没用”等负面评价,否则会让孩子今后遇事更退缩。如果发现孩子“想做”却又因害羞或其他原因而“不敢做”时,不妨鼓励和引领孩子向前一步,如蹲下来对孩子说:“妈妈知道你是会的,是不是还没准备好?等你难备好了,如栗你愿意,妈妈可以陪你一起做,”当得到妈妈的理解和支持时,害羞的孩子会更有信心以和胆量去尝成从未尝试过的事。

step3:对孩子的任何一种尝试,都避免“否定”

好奇是孩子的天性,对于以前没有尝试过的新鲜活动,很多孩子一开始都有跃跃欲试心情,但往往大人一些不恰当反应,泯灭了孩子想要继续尝试的愿望。

所以,不论孩子表现得如何,都不要有“哄笑” “责备”或者说“不对、不好”等评价,因为这对孩子来说,是对他当下行为的一种否定,会让他对当下的活动产生—冲“糟糕”的情绪体验。如果第一次尝试便有这样不愉快的经历,那孩子下次就会本能地退缩了。

step4:对孩子表扬要适度、称赞要具体

现在很推崇“表杨教育”,但这“表杨”是有讲究的。“真棒” “很好” “不错”这些空洞的评价,并不能真正帮孩子进步,因为孩子并不知道自己具体哪里“很好”,并且还有可能使孩子自信心“爆棚”,一旦发现还有人比自己“更好”时,就难以接受。当“竞争对手”。

在场时,孩子就会拿“我不会”作借口,因为害怕表现得不如别人而得不到称赞。所以,对孩子的表扬不要过度、要客观,并且要夸赞具体的行为,比如“嗯,今天宝宝帮大家摆放碗筷了,谢谢你”等。

并且平时多带孩子接触同龄孩子,引导他发现其他人身上的闪光点,让他意识到别人身上也有可称道和学习的地方。这样,当孩子发现“自己并不是最好”的时候,更能以坦然的健康心态面对。

情感口述
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