妈妈们爱的表现，究竟是爱还是控制？

关注成长

竞争的世界是残酷的，我们为了在竞争中存活，拼命赶超。在此背景下，我们对孩子的期望也越来越高，有时过分关注了比赛的结果而忽略了体会成长的过程。世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品，泥鸭、布娃娃等等，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了......”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的......刚才交的是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”如果横向与他人对比，爱因斯坦的板凳没有其他同学的作品好，会使他痛苦；而爱因斯坦所采取的是纵向与自己的过去对比，发现板凳越做越好，能发现自己努力后的进步。

“你同学都考90分以上，你怎么才考80分？”会让孩子沮丧。

“你上次考了75分，这次考了80分，进步了5分哦，你是怎么做到的？”让小孩自豪。

爱与控制的选择

父母与孩子之间的爱，似乎存在于我们的基因中，与生俱来。我们听到过太多感人的故事，自己也体验过那么多温暖的瞬间。这份爱是黑夜里妈妈的怀抱，是夏天午睡时妈妈轻轻摇晃的蒲扇，是坐在爸爸自行车后座上的飞驰，是雪夜里家中为自己留的一盏灯，是睡眼蒙眬中母亲灯下缝补的身影，是校门外爸爸向内张望的目光，是站台上依依惜别的泪光，是电话那端叮咛的话语，也是病床前悉心的照顾，也是几代同堂承欢膝下，也是黄昏时一起漫步......

这些画面是如此温暖，可是生活往往不总是这么简单。我们的体验本身也会更加复杂，双方都很容易感受到这份温暖背后的期待。甚至很多时候，我们的快乐与痛苦都源于这份期待。

什么样的爱，孩子感受到的是控制？

坐在我面前的S是一个成功的职业经理人，可是这一刻他哭得像个大男孩：“他们从来都没有满足过，我得了一个100分，他们会想要两个100分；我运动会得了名次，他们还要演讲比赛的名次；我考上了重点大学，他们还要我有一份体面的职业；我收入很高，他们还要我娶一个大学教师......这么多年，他们所有的期望我都满足了，可是我自己在哪里？我小时候喜欢听音乐，可是他们说那个没有用；上学时我想学弹吉他，可是他们说会影响学习；考大学时，我想学美术，他们说不好找工作；工作时我想去创业，他们说风险太大；现在我想要娶一个自己喜欢的人，他们说她工作不稳定，最好找个大学老师......我不知道活成今天的样子，我在哪里，我一次一次和自己喜欢的事情失之交臂，一次一次成为他们的骄傲，可是我在哪里？有时候我会很愤怒，可是我不知道该生谁的气，我知道他们也是爱我......”