安全型亲子依恋
只要宝贝看见妈妈在旁边,宝贝就敢于去探索未知的事物,玩玩具,跑来跑去。但妈妈离开后,宝贝会表现出不安,甚至哭泣。当妈妈回来时,宝贝会扑向妈妈,让妈妈抱,妈妈抱起后,很快安静下来平复情绪,又开始玩了。对陌生人表现出警觉与怕生,只是远远地看,但有时也试图接近并向陌生人表示友好。因为孩子与一个或多个亲密抚养人形成了这种非常亲密的、依赖的、信任的关系,孩子会把看护人作为安全港湾,当看护人在身边时,充分的探究行为会促进孩子的感官及运动等能力的发展,让孩子的行为更加主动,从而获得身心更好的发展。
不安全之焦虑矛盾型
一进入新环境,宝贝就表现出紧张痛苦,死抓着父母的脖子不撒手,对新环境新玩具没有兴趣,逗引也无济于事,宝贝始终守在妈妈身边。当妈妈离开时,会十分沮丧,大哭大闹,当妈妈回来时,宝贝表现很矛盾,想让妈妈抱,当妈妈亲近,宝贝又拒绝妈妈,对妈妈又推又打妈妈,仿佛在说:“你怎么把我扔了,你不要我了,我恨你!”对陌生人不主动接近,表现消极。
不安全之忽视型
宝贝一进入新环境就开始玩,不太注意妈妈是否在身边,妈妈的离开也不掀起宝贝内心的波澜,继续玩自己的,妈妈回到身边,不看妈妈,而是寻找玩具,也不急于去拥抱迎接,宝贝与妈妈亲密的接触少,貌似宝贝很独立不黏人,其实是一种回避和忽视。对待陌生人出现也无特殊的反应,甚至比对妈妈还表现出更好奇和想亲近一些。
不安全之紊乱型
在陌生情境下,宝贝的行为表现为杂乱无章,缺乏目的性、前后不连贯,混合了前三种依恋方式,常处于茫然无助的状态,这种状态是最焦虑无序的。
“孩子99%的成功源于父母1%的改变”,说的就是父母与孩子未来的关系。给孩子高质量的互动和人际关系体验,用敏感、温暖、一致的教养方式,帮助孩子有归属感,支持他们语言发展,自由探索,重视情绪情感的发展,与宝贝建立安全依恋关系,为宝贝提供高质量的陪伴!