让孩子学会合作 爸爸需要知道的4个秘密

为了提高孩子的合作意识与能力，我们需要经常创造合作的机会，在互动的过程中逐步培养合作意识。比如：共同搭积木完成一个建筑造型，共同画画完成一幅作品，进行两人合作或几人一组的体育游戏等。这样，孩子在活动过程中就不能只顾一个人玩，而需要两人或几人相互合作、共同配合来完成一项任务，这就为孩子提供了锻炼的机会。我们还可以利用日常生活中的各种机会，有意识地让孩子与同伴之间互相帮助，比如你帮我擦擦汗，我帮你提提包；你看我的书，我玩你的玩具等。

在游戏活动中提升合作能力

有了合作的意识，还需要懂得合作的技巧、具备一定的合作能力，才算是真正懂得合作，也才能在更多的合作中提升能力，在成功的合作中获得积极体验。游戏和活动是提升孩子合作能力最有效的方式，在游戏和活动中，孩子将会逐步摆脱家庭中的“自我中心”角色，融入到一个个小团体中。

由于现在的孩子大多数是独生子女，在家里缺少与同伴合作的经历及体验，在一定程度上会影响合作能力的提高，所以我们尽可能为孩子创造合作的机会尤为重要。

一方面，我们要给孩子创造与同伴合作的机会。在游戏和活动中，给孩子提供与同伴合作的机会可以先从两个人开始，由浅入深。比如，两人玩接球，一起拼图，合作一幅画，共同完成一个手工作品等。随着合作能力的提高，可逐渐增加难度，比如，多人游戏“老鹰抓小鸡”，结构游戏“盖楼房”，角色扮演游戏“开医院”等。

另一方面，我们还要在家多跟孩子玩一些合作游戏或者共同配合完成一项任务等。对于很多家长，碰到孩子玩完玩具不愿自己收拾，就会相当纠结，到底是大人帮忙收拾好，还是静候孩子自己去整理？大人代劳会担心孩子养成不好的习惯，等待孩子自己整理又会遥遥无期。其实，很多时候，我们完全可以把收拾玩具这件事情变成一项大人和孩子互相配合、共同努力的任务。

在成功体验中强化合作精神

孩子之间的成功合作常常会带来积极愉快的结果：游戏或活动成功，任务或事情完成，友谊得到增进。这对巩固、强化孩子的合作精神，进而产生更多的合作行为是极为重要的。

我女儿伊伊大班的时候，幼儿园组织了一次亲子活动，老师们精心设计了很多比赛项目，大部分都需要家长和孩子一起配合才能完成。大班共有四个班级，每一个项目，每个班级都有不同的亲子组合参加比赛。我和伊伊跟班上另一对父子分到了一个项目。这个项目要求两个大人用双手交叉形成一个担架，把两个孩子同时运到目的地，但中途还有许多任务必须完成，比如折纸炮和纸飞机等。

要想取得比较好的成绩，大人和大人、大人和孩子以及孩子和孩子之间都需要紧密配合、分工合作。这是我和伊伊第一次在幼儿园参加这样的亲子活动，她很期待我们能够取得第一名的比赛成绩，为班上的总成绩增光添彩。因此，伊伊对比赛要求听得非常认真，对比赛结果充满无限期待。

正式比赛之前，我们两个爸爸就做好了各自的分工，也跟孩子进行了演练。比赛过程中，我们就按照事先的分工，既尽心尽力做好自己的工作，又齐心协力配合好其他人。两个孩子的合作精神与合作能力远远超出我们的想象，配合得可谓天衣无缝。最终，我们如愿以偿，取得了那个项目的第一名。亲子活动结束以后，我仔细观察两个孩子的表情，发现他们对胜利的喜悦之情始终挂在眉梢。我相信，这一次的成功体验，一定会强化两个孩子的合作精神。