让孩子自由成长

中国的孩子太辛苦，这是所有的父母亲都公认的，于是乎，就出现了不少决定让孩子自由成长的家长。那么如何来界定“自由”？让孩子想做什么就做什么？一切都听从孩子的想法？也许真有的家长就在这么做。可是，你有没有觉得这个“自由”是不是过火了？

一次我给家长上课，谈到了让孩子自由成长。我问家长：“什么是自由成长？”家长们七嘴八舌，回答各自不同。有的觉得自由就是让孩子自由自在地成长，充分发挥天性；有觉得自由就是不约束孩子等等。接着我问了下一个问题：“你和孩子在路边走，突然，孩子离开了你，摇摇摆摆地跑到了马路中间。这时的马路上，车子川流不息，你会怎么做？”家长们炸开了锅，有的说：“大声把他喊回来！”有的说：“马上冲到马路中间，把他抱回来。”有个家长大声地说：“为什么让他自由？在马路边应该紧紧抓住他的手，不让他离开一步！”说到此处，大家突然陷入了沉静，让孩子自由成长，那什么是自由？

有诗云：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”这强调自由高于生命价值的重要性。在关于教育的花园中，有一朵盛开的小花叫作：“让孩子自由成长”。现时代也有越来越多的人崇尚让孩子自由地成长。但当自由遇到现实时，人们又会陷入困惑，如同前面的问题：当你给了孩子自由，他跑到了马路中间，任由他自生自灭？还是一开始，你就紧紧抓住他的手？

中国古代思想家王阳明先生的“知行合一”，诠释了自由：当知道和行为完美地统一时，就达到了自由的境界。有些家长会说：“我们在生活中都不是知行合一的典范，又如何将这一理念教给孩子？”并且孩子的成长是忙碌的，养育过孩子的妈妈都有这样的体会，当小生命来到人世间，会有很多的麻烦：孩子任意的行为、荒诞的想法，以及大大小小的疾病等等。妈妈的体会是这边刚刚按下了葫芦，那边又起了瓢。让孩子自由成长，似乎是一个无法解答的问题，或者是一个理想的乌托邦。

但我们回到问题本身，让孩子自由成长，让孩子自由地听、说、看、思、行，在和环境互动中成长。这样理解时，这个问题似乎不再难以回答。英国儿童心理学家温妮科特指出，孩子成长需要3个要素：足够好的妈妈、抱持的环境和接受孩子的成长道路是弯弯曲曲的。

足够好的妈妈

孩子的健康成长，并不需要最好的妈妈，只要足够好就可以。然而什么是足够好的妈妈？中国的心理学家曾奇峰说，一个妈妈越是能够面对和接纳她逐渐被离开、失败的命运，就越能做一个好妈妈。也就是说，在孩子的成长中，妈妈不将自己失败的遗憾转嫁在孩子身上，顺应孩子和孩子一起成长，接纳自己的缺憾和不足，对孩子的需求不管是合理还是蛮横的，都给予恰当的回应和引导。

这可能就是一个足够好的妈妈。这样就容易理解王阳明先生的知行合一，足够好的妈妈就是接纳自己的不完美，同时又在发展自己，相信每个人都有足够的潜能去成长，相信孩子，相信自己。妈妈的这种态度和信念会传递给孩子，给孩子自由成长的动力。