让孩子说回孩子话

中国孩子“笨拙”的权利被剥夺了

中国家长太缺乏陪孩子成长的耐心，孩子笨拙的权利很早就被他们剥夺。

曾给一个朋友过生时，她5岁的女儿开心地送了自己的画作，朋友拿过那幅画没有表示谢意，而是当即嘲笑起来： “画的什么啊!树是长这个样子的吗？妈妈有这么难看吗？”一番不满的点评后，孩子纯真的笑容早已消失。

嫁到荷兰多年，比起同龄的中国孩子，荷兰孩子要显得笨拙和幼稚多了。他们不会讲大人喜欢听的“大”话，保持着孩子该有的样子，说孩子说的话，最重要的是他们有孩子该有的松弛和快乐。

上周，先生的表妹生日。表妹有个7岁的儿子，她儿子也送了自己的画作为生日礼物。表妹认真观摩了很久，不住地赞赏——虽然那幅画实在只是小孩子的胡乱涂鸦。她儿子还写了一张卡片，上面是这样写的：“妈妈，我爱你，最最爱你。你的腿很长很漂亮。爸爸和我祝你生日快乐!”’小男孩还自己动手做了“帮妈妈礼券”的纸条，一共12张，妈妈要是累了可以撕下一张纸条，而他或爸爸必须履行纸条上的事。比如： “帮妈妈洗车”、“给妈妈揉肩捶腿十五 分钟”、 “给妈妈唱歌”、 “和爸爸一起逗妈妈开心，要让妈妈笑一个小时”、“给妈妈采一束花，插在妈妈床头”……很多字他不会写，是用画的。

全是生活中出力就能做到的小事，没有什么金钱的概念。从这个孩子身上，没人觉得爱是件很遥远很沉重很大压力的事。他得到了妈妈的尊重和认可，我们可以不知不觉地相信爱和亲情是一种笃定的存在。

让孩子以自己的节奏成长

有一天，荷兰邻居6岁的儿子举着手对我说： “我是有5根手指啊，可为什么要是我认真数，我就只有4根了呢？我不敢数了，只要数，我就要少根指头。”

我说：“你数给我看，怎么会少呢？”

他扳着手，仔细地数：“0、1、2、3、4。这不是4根吗？”

我边笑边给他解释： “0不能算，0是代表不存在的东西。指头是实在的，要从1开始数。”

他又数： “1、2、3、4、5 !”然后开心地笑了： “太好了，我总算又有5根手指了。”

正说着，我们的电梯到了底楼。在欧洲和英国，底楼(ground floor)是从0开始算的。在我俩结结实实地踏在底楼的地上时，孩子又困惑了： “蔻蔻，你说0是不存在的。那你说我们现在是在几楼？”

我当时愣了两秒，随即开心地笑了。虽然我肯定少不了笑着作一番解释，但这种交流是真实而开心的。

能不能就让孩子自由放松地说“孩子话”呢？这些话，不大、不空、不长、不远，但它会让你笑、让你暖、让你思考、让你通向那个小小的内心，看到里面最珍贵的喜怒哀乐，然后和他一起成长。

他可以慢一点，也可以笨一点，但是他可以以他的节奏和方式成为一个独一无二的自己。就算他不知道雨果的《巴黎圣母院》，可他会说起在那个夏天的巴黎，他的父母陪他驻足静静注视那一片精美却不知其名的雕栏塑像，那抹记忆里永远温暖的欧洲艳阳。