让孩子说回孩子话

在中国，“孩子话”似乎特别不受欢迎。我常讶异于孩子说的“大”话，这里的大话不是指孩子冒出的充满哲理、一针见血地被戏称为“小大人”的神来之笔，而是那种特别程式化和口号化的话。

“为国争光”和“又响又臭的屁”

一位读者曾给我留言，向我询问关于欧美某种语言逻辑的训练方式。我回复了，还和她9岁的儿子在视频中聊了几句，一切都挺正常、挺温馨的。后来孩子妈让孩子给我写了封感谢信，说通过这封信让孩子向我保证要好好学英语。

孩子的信是这样写的： “蔻蔻阿姨，谢谢您在百忙之中和我说话。这些话一直萦绕在我的脑海，让我受益匪浅。我一定会好好学英语，将来长大，出国留学，像您一样读博士，为国争光，做祖国的栋梁。”

看到这些机械式的文字，我很难想象，这是当天和我聊得特别开心的那个孩子。

那天，他妈妈没在他身边“监督”我们的谈话时，他边笑边对我说：“我那天画了个叫‘囧’的调皮鬼，它只要飞到你的裤子里，你就要放又响又臭的屁。我和我同桌都笑死了。”听得出来，他并不喜欢英语，而爱看漫画，也喜欢和同学一起画漫画玩。但他的父母和老师都不支持，觉得漫画没营养，没必要在上面花过多时间。

后来，他妈妈过来，听到他在跟我谈漫画，立马打断：“你都那么大了，看什么漫画，画得也没进步，还费眼睛。蔻蔻阿姨那边有时差呢，你懂点事儿，快把你认为英语为什么难学的地方问一下。你懂不懂，学英语比看漫画有用!”

可能就是从这些不被珍视与尊重的爱好和心声开始的吧，孩子在父母面前一点点隐藏着自己，学会收起小小的心愿，不再说真实的“孩子话”，而说出让大人喜欢听的“大”话。

巴黎圣母院是用来写作文的

上次去巴黎，在圣母院前面看到很多游客抢占位子摄影留念，包括一队中国游客。

一个八九岁的女孩站在这座美轮美奂的建筑前，抬头向上仔细而专注地看着什么。突然传来一阵焦急的女声：“玲玲，你在干吗？快过来，该我们照了，快点!”

“妈妈，我在看顶上的雕花，那个纹路……”

“看什么看，快过来照相，好不容易到我们了。你要看雕塑，让爸爸照下来，你回家在电脑上想放多大看就放多大看，想看多久就看多久!”

小女孩跑过去了，她妈一把拉过她，面对着大汗淋漓举着相机的孩子爸：“看爸爸!笑!多照几张!”本来还是一脸不耐烦的孩子妈刹那间对着镜头笑魇如花。照完后，她忘记了让孩子再去看看顶上的雕花，更别说让孩子爸拍一张雕栏了。

她搂着女儿边走边不断启发： “巴黎圣母院，咱们亲眼见了哦，可以好好写篇作文了吧。巴黎圣母院是哥特式建筑，你以后不知道什么是哥特式建筑就想想巴黎圣母院的样子，记住了吧。它还是名著的书名，对不对啊？这本书是谁写的啊？是雨果还是巴尔扎克啊？你作文开头怎么写啊？……”

随着他们走远，声音变得断断续续。和孩子妈滔滔不绝的兴奋相比，孩子恹恹地沉默着。

本来是那么费心想教育好孩子的母亲，为什么就不能多给孩子点空间和时间，让孩子用自己的眼睛看巴黎，用自己的语言述说巴黎呢？

难道非要干篇一律地写： “爸爸妈妈带我去巴黎看到了雨果小说里的巴黎圣母院，它很美丽，是哥特式建筑……我很感谢爸爸妈妈不辞辛劳带我游欧洲，给我一个有意义的暑假。”

我很好奇孩子看到的那个雕花纹路是什么？我很想读到她用自己的“孩子话”描述那朵雕花。