作为家长,你有没有在孩子玩得满头大汗的时候强令他喝下一杯水?有没有在孩子已经宣布吃饱了的时候,又要孩子再咽下两口饭?有没有因为自己感到冷就一定让孩子也多穿一件衣服?在孩子想要帮你擦地、收拾房间的时候,你有没有因为怕他做不好而拒绝他呢?
了解孩子
1.认知发展的过程
孩子的生理年龄决定其所处的成长阶段以及认知的发展状况。瑞士心理学家皮亚杰认为,儿童的认知能力是按照以下的顺序发展的:
感觉运动阶段:约在0~2岁,儿童通过感觉和运动来认识世界,运动就是这一阶段儿童的思维方式。
前运算阶段:约在2~7岁,儿童头脑中开始形成对具体事物的象征,思维可以不通过对实物的操作而进行,比如能玩“过家家”等虚拟游戏。
2.人格发展的过程
新精神分析学派埃里克森将学龄前孩子的人格发展分为以下3个阶段:
基本信任,基本不信任阶段:0~2岁,是孩子对成人依赖性最大的阶段,如果家长能够满足孩子的生理需要,他们就会建立起对周围环境的基本信任。
自主性,羞愧或疑虑阶段:2~4岁,儿童掌握独立行走、自己吃饭、控制大小便等许多技能,凡事想要自己做,因此可能与家长的意愿发生冲突。可是,如果家长允许、支持孩子做力所能及的事情,孩子的自主性就会得到培养。
主动性,内疚阶段:4~7岁,儿童充满好奇,喜欢刨根问底的学习。如果家长鼓励孩子的探究精神,孩子探索的主动性就会增强,孩子会说出自己的想法,能够表达自己的情绪,好奇心得以健康发展。