宝宝交往两大难题：不会自卫Vs自卫过度

一般情况下，1岁左右的宝宝就会出现攻击性行为，原因往往是为了争抢玩具、毛巾或座位等。随着年龄增长，攻击性行为会越来越频繁，到4岁达到最高峰，然后随着积极的引导而逐渐减少。不过，幼儿的攻击性行为基本上都是“就事论事”，很少进行有针对性的人身攻击。

攻击性行为的产生受很多因素的影响，比如：

男孩子的攻击性行为明显比女孩子多，强度也要大；

如果孩子的生活范围、游戏范围过于狭小，就会造成心灵的压抑，这种环境下的幼儿容易产生攻击性行为；

若总是被暴力、武打等电视节目影响，周围多是枪、坦克之类的玩具，幼儿也容易产生攻击性行为；

比如父母对幼儿要求严格，过度追求完美，超越了其心理承受能力，这时攻击性行为就成了一种宣泄方式。

这种训练的方法有很多种，比如给孩子讲这方面的故事，重点强化被攻击一方的心理感受；又如角色扮演游戏，与孩子一起创设争抢的情境进行游戏，令其扮演被攻击的一方。这种情况下，孩子更能深刻理解被攻击者的委屈和痛苦，从而促使孩子在以后的交往中更加自觉地抑制自己的攻击性行为。

孩子之间发生的很多冲突，主要是因为没有正确的交往技能，不会用适宜的方式表达自己的愿望和要求，只会简单地争抢。所以在家庭教育中，妈妈可以教给孩子与其他小朋友一起游戏的技15，比如，面对小朋友手里拿着自己特别喜欢的玩具，会主动问：“让我玩一会儿好吗？”又如，玩具少时，教孩子提出与对方轮流玩的主张：“你先玩，一会儿让我玩好吗？”、“我玩一会儿马上就给你！”……

家庭环境嘈杂、狭小、混乱，玩具不合时宜，父母要求过于完美等，都会给孩子的心灵造成负面影响，这种压力远远超出了孩子的承受能力。因此，家长要注意调整家庭的物质环境与精神环境，为孩子的成长创造宽松、自由的空间。