孩子需从错误中学习

犯错误的学习

其实，勇于承认错误并且改过的孩子，将来才能担当责任。

当孩子犯错时，若以负面情绪处理，不但亲子间会容易产生冲突问题，甚至孩子会为了逃避责骂、掩饰错误而衍生出说谎、逃避问题等等，长期下来，反而更容易导致人格偏差。

就拿美国发明家爱迪生的例子来说吧。爱迪生被誉为世界上最伟大的发明家，他不怕犯错、记取错误、勇于尝试的精神，造就他一生拥有超过2000项发明。小时候的爱迪生，可以说是个标准的“问题儿童”，不仅喜欢问为什么，更喜欢亲自做各种实验。有一次，他问妈妈：“为什么老母鸡总喜欢坐在鸡蛋上？”妈妈告诉他答案后，爱迪生也想学母鸡孵蛋，结果压碎了一窝蛋。

又有一次，妈妈告诉他毛皮摩擦可以生电，爱迪生就很兴奋地捉来两只猫，用铜线把猫的尾巴绑在一起，想让它们的毛皮互相摩擦生电，结果落得满身抓伤。更夸张的一次，是爱迪生问起火药是怎么做的，他的妈妈告诉了他答案，结果爱迪生烧毁了大半个粮仓。

不同于一般的父母，每当面对爱迪生犯错时，他的母亲总是用谅解与耐心，引导爱迪生反省与思考。爱迪生的成功，他的母亲绝对占了一部分重要的因素。从这个简单且大家熟知的故事来看，并不难发现，爱迪生的成功，关键因素之一，是他敢于犯错、勇于尝试。不只是爱迪生，可以说几乎所有的科学家、发明家身上，都不难看到这个共通的特质。造就了这种特质的主要原因，就是他们犯错之后，能够拥有正向的学习精神。

育儿经

所以，所谓的“错误”，其实不像我们想象中那样可恶或者不可饶恕。

有时候孩子犯错是传达一个讯息，透露他们在发展学习、成长上出了什么问题。只要能找到原因，对症下药，犯错，反而成了指导孩子学得更好的老师。帮助孩子从犯错中学习，健全的沟通方式，是必要却是比较难以建立的。尤其孩子在6岁之前，学习经验不足，发生错误是绝对无法避免的。因此如果可以在引导孩子时，采用温和的态度、坚定立下的规范（而且要和孩子共同明确规范的内容），比较容易达到效果。

而且，这样的做法不会一次完全见效，但必须坚持态度，而且长久执行，父母亲只要有耐心，孩子的表现会出乎你们的意料之外的。