美国幼儿园让孩子从小爱上阅读

会读书的孩子才会学习，爱读书的孩子才爱学习。关于读书，中国有句流传千年的古话，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这句话对大多数人来说耳熟能详，却鲜有人知道这是宋朝一任名叫赵恒的皇帝之语。明白了渊源，自然也就明白了说话人的初衷——读书，考取功名，能够进入朝堂殿上，辅佐皇帝，是一条绝佳的出路。时光流转，千年已逝，我们中国人的价值观却没有什么太大的变化，对于那些在校的学生，谈及读书，在很多教育工作者和家长的眼中，可能更多的是读教科书，读辅导书，读那些对考试有用的书，而那些五花八门的课外书却是最好不要沾染上太多干系。

对孩子阅读习惯的培养，在美国根深蒂固

历史不显得那么厚重的美国看上去少了很多羁绊。学习和读书，在美国人看来，有着水乳交融的联系。他们认为每个人从书中所得不尽相同，但显然不是为了一个分数，尤其是身体都尚未发育成熟的孩子。孩子想要什么样的未来，也许他们现在还没有太多的想法，所以家长的任务就是帮他们去寻找，方法之一就是读书。因此，对孩子阅读习惯的培养，在美国根深蒂固，薪火相传。小到一个小小的家，大到孩子上学的学校，乃至整个社会，都给孩子们创造了无数潜移默化的阅读机会和环境。

自打弟弟来了美国硅谷以后，我深入了解这里的教学，发现在美国和中国一样，从老师到家长，大家都很花心思去培养每一个小不点儿。但是这里对小不点儿的培养，不是去做一些逾龄的、高难度的算术题，而是，从幼儿园起就注意培养孩子的阅读习惯。

从幼儿园小班开始，学校会按照孩子的年龄大小以及阅读能力让小朋友带回家一本书。这本书在当天早上，已经在学校老师的帮助下读过了，和书一并带回来的还有一个小小的读书记录本，上面写了老师对孩子白日里读书情况的评语。

这本小小的读书记录有着它的大用处，学校老师要求家长重视它，希望爸爸妈妈每天结束了忙碌的工作之后，能够有时间、有耐心地陪孩子再阅读一遍带回家的书，并且根据老师写在读书记录本上的评语，对孩子的疏漏或者错误加以纠正，然后把反馈写在上面，让孩子再带去给老师看。