那些关于儿童性教育的迷失和解读

No.2 孩子在问：性可以换取温暖和爱吗？

讲述者 | 萦萦 采访者 | 张引墨 整理 | 刘畅

高中时，我和辅导老师约会，并和他发生了性行为，究其原因，我是希望通过性，从成年人那里获取温暖。

我7岁时母亲就去世了，父亲再婚。从此，我变得孤僻，和父母的关系变得疏离。

上高中时我认识了他，我们学校摄影小组的辅导老师，只教过我们一个月。他31岁，离了婚。平时上课时我就知道他喜欢我，我也喜欢年龄比我大的男人，他们会让我有依靠感，觉得温暖吧。

那年元旦前，我在学校联欢晚会上喝醉了，给他打电话，他开车把我带到了他家，从那，我们开始有了性关系。

和他交往的9个月17天，我经常觉得自己就像一只“鸡”，我对他的情况一无所知，见面只是做爱。一次我去他那里，发现他还带别的女孩子回来住，我很痛苦，提出了分手。他对我的定位是情人，我却太认真了，以男朋友的标准要求他，希望他爱我。大人骗小孩太容易了。

这段经历对我影响特别大，让我觉得爱情没那么真诚、高贵了，我知道了男人的目的是什么，我开始和他们玩感情游戏。但是我内心抑郁得不能承受，甚至想找心理医生。说到底，我只是怀念他抱我时的温暖。

专家在说：性不等于爱！孩子，要对性负责！

萦萦的经历代表了许多少男少女对性的误解，以为性可以和爱画等号，以为通过性可以获取爱。一些好色之徒正是利用了孩子的误解骗取他们的感情和身体。正常说来，一对恋人从相知相爱到激情性交，会使他们更加珍惜和爱护对方，更坚定地履行自己的责任，希望永不分离。萦萦经过9个多月的“恋爱”后，不但选择了分手，竟然还觉得自己卑贱如“鸡”，这告诉了我们什么？对于人类而言，性不仅仅是一种生理活动，它还涉及性观念和性道德。作为家长和教育者，我们必须告诉孩子，性应该是负责任的，要对对方负责，更要对自己负责，包括情感上的负责，也包括安全性的负责。萦萦和男老师仅有过一个月的师生关系，且只是“彼此有点喜欢”，就发生性关系，是对自己很不负责任的选择。这样缺乏责任感的性生活让萦萦惶恐不安，因为这与她心目中的爱情相去甚远，于是她总是感到受伤。在谈到性关系时，萦萦反复提到一个词“温暖”。可以看出，萦萦的情感支持系统是很脆弱的，亲情和性教育的双重缺乏，使她误用性的方式在成年男人的怀抱里获取温暖，最终令她活在黑暗中痛不欲生。