了解孩子的内心，用心教育孩子

很多家长都会困惑：为什么孩子有时候乖得出奇，有时候却调皮得让人火冒三丈？如果不了解孩子的心，我们看到的往往是孩子的“问题”。而当我们纠结于这些“问题”时，容易把孩子当作负担甚至是累赘，也就不可能享受陪伴和养育孩子的乐趣。所以，只有了解孩子的心，我们才能给孩子最有智慧的爱。

作为父母，我们究竟对自己的孩子了解多少呢？儿童发展心理学家塞尔玛·弗雷伯格曾说：“我们对生命之初的3年几乎毫无印象，所以，当我们试图进入小孩的世界时，就像外星人一样，对他们的一切一无所知，也不会说他们的话。”那么，在孩子面前，我们如何做才能避免成为“外星人”呢？那就是真正地用心读懂孩子，这是教育的前提。

耶鲁大学的格赛尔儿童发展研究所曾经跟踪研究孩子们40多年，了解儿童行为的变化与发展。研究结果显示，人类行为的成长模式十分有规律，人们甚至可以相当准确地预料出孩子在某种行为阶段之后，将会是什么行为阶段。在这里，我主要介绍4岁前的孩子在每个阶段的身心发展规律及特点：

1到2岁：一句话概括：可爱又难缠的年龄，从“开心果”到“淘气包”。1岁多的孩子，语言能力和运动能力已经得到极大发展。他们的心理特征表现为：执拗、顽固、不愿受到束缚。他们的主要行为表现：一天到晚地缠着问问题；穿衣服不配合；不肯安分地坐在小椅子上；自己不肯走路非要人抱着。

2到3岁：一句话概括：“不”字当头，打滚耍赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。这是因为，两岁左右的孩子开始有自我意识，但他们不懂得如何表达。在这个阶段，家长的管教技巧主要以疏导、绕道为主，但不要轻易让孩子讨价还价，尤其是在重大事情上不可让步。同时，我们要把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索世界、学习成长的行为。

3到4岁：一句话概括：友善、平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。在3岁的时候，孩子一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖。从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向、焦虑、缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。每天，他们都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他们正在体验自己与别人的关系，以及自我这个独立的个体。