让孩子学会沟通，就要从自身做起

让知识跟生命产生链接

在沟通这件事情上，云云父母和我已经做了很多努力。但是我希望孩子在知识体系建构上，妈妈也下一些工夫，让孩子的知识和生活发生关系。

春天来了，山林里的桃花开了，我们带上家长和孩子一起去踏青。云云和妈妈也去了。

“大李，在我们那个小县城，像我们这样具有超前意识的家长是很少的。”云云妈妈自豪地说。

“您可以举个例子吗？”我想更多地了解孩子的情况。

“孩子小时候就对文字很敏感，我们会根据孩子的兴趣，给他提供文字环境。虽然我们没有刻意教过孩子，但云云能认识很多字。”云云妈妈骄傲地说。

可想而知，云云家应该有许多书。

“大李，你看黄色的花。”云云大声喊，“这种花叫迎春花，花大约会开10到15天就凋落了，然后就变成绿绿的叶子。”云云继续说。

面对美丽的花，云云想到的都是与花相关的知识，但是花的颜色、味道，以及花带给人的感受，云云却感觉不到。如果我们小时候学到的只是知识，记住很多名词，那么这些知识对孩子是没有任何意义的。也许现在还看不太出来，但等到孩子学习了一定程度的知识之后，就不愿再学习，因为他无法意识到知识带给人的影响。

“云云，你来闻一下花的味道。”我想引领云云对于事物的看法。

云云开始闻了起来，我没有问他花的味道是什么，但是迎春花的味道已经通过他的嗅觉在大脑里形成了链接。

“你再摸一下刚出芽的小叶子。”

这时候的云云格外小心，摸了小嫩芽后，激动地说：“摸到手上是滑滑的。”

孩子6岁之前是通过身体来认识事物的，而不是通过大脑的思考。所以在孩子小时候，我们应该充分让孩子多体验、多感受，带他去大自然，到泥土和沙池里面去，这样我们的孩子才能活得健康，也能建构起完善的心智结构。

因为我们上山时有点早，迎春花上还带着露珠。而云云因为摸了树叶后，对事物的良好感觉被激发了，对山上的许多植物都充满了好奇，一会儿摸摸松果，一会儿摸摸树皮，我们都快要下山了，可他说还想再玩一会儿，因为他刚才发现了一个神秘的蚂蚁洞穴。

就这样，我们通过多种方式，来帮助云云了解别人的意图，扭转他对知识的学习方式，同时我们也努力改变妈妈养育孩子的方式方法。我发现，云云在一天一天地变化着。

温馨小贴士

孩子6岁之前是通过身体来认识这个世界的，所以我们让孩子参与到各种自然活动中去，进而引领孩子对这些事情产生浓厚的兴趣。孩子在6岁之前，过多地读书和学习，表面上虽然掌握许多概念，但是孩子很多的心力、意志力、专注力等都没有发展起来，只是单纯地记了几个概念而已。

让孩子学会沟通，就要从自身做起，练习每天跟孩子打招呼、问好，教会孩子面对问题的时候，学会向别人寻求帮助。妈妈是孩子社会性能力发展的第一位老师，所以妈妈对于孩子的早期回应至关重要。

在养育孩子的过程当中，避免“功利主义”和“面子问题”，只有真切地按照孩子的发展规律来养育，我们的孩子才能健康、快乐、聪明。……