李中莹：把孩子的人生还给他们

说话达意，你有教孩子有效表达吗

有一次，李中莹在商场看见这样一幕：一个5岁的小男孩突然躺在地上，一边用力蹬腿，一边“哇哇”大哭，周围聚了很多人。妈妈不知道孩子到底是怎么了，烦得头顶都要冒烟。她一边努力安抚孩子，一边指着一把玩具枪问：“宝宝，你是不是要这个？”孩子摇头，哭。妈妈又指着悠悠球问：“你是不是要这个？”孩子摇头，哭。妈妈叹口气，指着小火车问：“那你是不是要这个呢？”孩子点头，继续哭。妈妈不耐烦地说：“你早说出来就行了嘛，哎呀真烦！”然后，妈妈给孩子买了小火车，孩子停止哭泣，站起来走了。

李中莹说，这个妈妈所做的一切，都是为了让孩子停止哭，以为孩子没有情绪，问题就解决了。她从来没有耐心去了解，在情绪的背后，孩子需要在什么地方成长，她要培养孩子什么样的心智能力。很明显，这个孩子不会有效、清晰地表达自己的需要，只会用“哭”这一种方式。孩子从妈妈的反应中学到什么经验呢？那就是如果我哭，你就会满足我的需要。那么当他以后再想表达自己的需要时，不会好好说话，只会哭。

正确做法是，当确认孩子想要小火车后，妈妈对孩子说：“宝宝，你能完整地说出‘妈妈，我想要小火车’吗？如果你完整说出来，妈妈就买给你。”开始时，孩子可能不想说话依旧哭，但妈妈要不断地重复这句话，直到孩子自己完整地说出自己的需要。如果妈妈每一次都坚持让孩子完整、清晰地说出自己的需要，那么孩子就会知道，我不哭，也可以拿到自己想要的东西，自然就不会哭了。孩子的每一次情绪，其实都是在说：“妈妈，我有学习的需要，请你帮我学到！”

在现实中，我们经常会看见这样的女孩，谈恋爱时一不开心就哭，也不说为什么。男友问得急了，她就回答说：“既然你爱我，就应该知道我想什么。”用这样的态度过日子，能过得好吗？爱情能长久吗？伴侣一定会非常累的。她为什么不肯好好说话呢？就是因为从小父母没有教会她怎么去告诉别人自己想要什么。

“只会哭”的人其实是欠缺“说话达意”的能力。什么是“说话达意”呢？就是有效地表达自己的思想意念、情绪感受和行为意欲。

“说话达意”，首先要把话说出来。有些孩子之所以不说话，不是因为天生性格内向，而是长期受到家长的命令、批评和责骂，内心充满了无力感，所以不敢说话。有一次，李中莹请几个孩子介绍一下自己，其中一个孩子一直不吭声，低着头纠结地扭手指。最后，是李中莹的助教一手按着他的后背，一句句引导他说出来的，这个孩子紧张得汗流浃背。连说话都不敢，他怎么和别人交流？怎么融入这个社会呢？可想而知，他在社交方面会存在很大问题。等他长大结婚，有什么不满憋在心里不和老婆讲，婚姻也一定会有矛盾。

后来李中莹了解到，孩子的父母非常严厉，总是用“你必须”“你应该”等命令式的口吻，如果他表达自己的想法，就会马上受到批评和否定。父母不允许他有“我”的想法。久而久之，他就不敢自己说话了。所以，家长应该给孩子创造一个安全的表达环境，让他自由地发挥，畅所欲言。

其次是说话要有效。李中莹做讲座时，很多人提问时说了一堆话，但总说不到重点，让人听了云山雾罩。李中莹经常会温和地问对方：“所以，你想问我什么呢？”经过他的引导，提问者才能把心里真正想问的东西提炼出来。这种说话方式，其实就不够“有效”。在现实里，我们经常发现，很多孩子说话口罗嗦、颠三倒四、绕来绕去。

家长可以用这种方式来训练孩子说话达意：让孩子把想说的话先写在纸上，看看自己能不能看明白。如果不够清晰，就进行修改删减，直到能用15～20个字来准确表达自己的想法。通过这种训练，孩子的话能说得更加简洁、有效。家长也可以这样训练自己：每次要求孩子做一件事，说话都控制在15个字以内，而且要简单明白。这样孩子才能明白，家长到底要他做什么。要是噼里啪啦说一堆话，同时发出多个指令，孩子都被绕晕了，自然不知道该做什么。

李中莹强调，说话达意还需要注意一点，就是要用心聆听对方。两个人沟通，我在说话你在听，看起来是嘴巴和耳朵在做事。但真真正正的是：一个人心里冒上来一个想法，通过嘴巴说出来；对方耳朵听进去，然后把它放到心里。所以，真正的沟通，永远是心与心的连接。嘴巴和嘴巴之间的沟通，永远是敷衍的，没有意义的。打个比方，你在公车上不小心踩到别人的脚，如果你心中没有歉意，就会粗声粗气地说“对不起”，对方会很生气，因为他能听出你真实的心态。说话需要配合声调、身体语言以及相应的心理状态。

所以，最重要的不是我们说什么，而是话语里所包含的那份情感、那份心意。只有用心去聆听，了解对方的心，你说出的话才能被对方放在心里，才能够有效。