教育得法，将孩子引回正道

二

第三天晨会时，孙老师把每个学生做的“手机包”收了起来，一个一个地拆开，iPhone仍是无影无踪。孙老师有点失望了，觉得iPhone可能找不回来了。我抱着试试看的想法，让孙老师再等一等。

我到教室对孩子们说：“看来借iPhone的这位同学迷路了，让我们一起来召唤他吧，让他的美德快快回来。”“怎么召唤？”同学们都瞪大了好奇的双眼看着我。“明天双休，我决定让你们每人写一篇《朋友，请把手机还回来吧！》，作文要写得情真意切，说明诚实的无价，不诚实的危害，但不许出现任何一位同学的姓名。”我略一停顿，微微一笑，“只要iPhone不出现，我每天会在班里读一篇作文，直到它出现为止。”下面的议论声比上次更大了。“天啦，姜老师，你太狠了，我又没拿iPhone，你怎么能让我们都写这篇作文呢？”“拿手机的同学，求求你快拿出来吧，否则全班都跟着你倒霉。”“姜老师，你这招高，真高！”“拿手机的同学，赶紧还出来吧，否则老师天天读一篇作文，你受得了吗？”……

双休过后的周一早晨，学生们把作文陆续交上来。只有小青没有交。我正想找她谈谈，班长兴高采烈地跑来了：“姜老师，姜老师，iPhone回来啦！”原来，是在小青同桌小伟的课桌里找到的，小伟很气恼，说他绝对没拿；有同学告诉班长，好像看到小青把手伸到过小伟的课桌抽屉里……班长还想再说什么，我打断了他，告诉他不要随便猜测，也请他将我的话转告同学们。

第二节课，我表扬了同学们写的作文特别真挚感人，更表扬了还回iPhone的同学的改变与进步，在强大的诱惑面前，用勇气战胜了一切，重新回到了阳光灿烂的美德大道上来，知错就改的永远是好孩子。同时，也告诫孩子们，没有确凿的证据就不要随便议论。小青没交作文的事，我也假装没发现，不再查问。

iPhone失而复得，同学们松了口气，小杨一家松了口气，我和孙老师也松了口气。人之初，性本善。虽然在各种诱惑面前，学生可能会一时迷失了自己，但只要我们教育得法，还是能把他们引回正道上来的。