给输不起的孩子适当引导

正确引导，让孩子理性对待输赢

家长自己要先摆正心态

家长自我反思，审视自己看待输赢的态度是否恰当，修正错误的得失观念。如果家长经常抱着这样一种观念：“我就一个孩子，他一定要强，做事情一定要赢，决不能输。”在这样的环境之下，即便你不说出口，孩子也会感受到你的想法，他会不自觉地要求自己也要变强，不能输。正是家长强化了输赢的重要性，才造成了孩子不能输的心理。所以家长首先自己要摆正心态，别给孩子压力。

通过讲道理让孩子学会面对输赢

孩子虽年龄小，不懂得辨证的道理，但家长还是可以循序渐进地向孩子渗透这方面的道理，可通过讲故事的方式加以教育、引导。比如讲“塞翁失马，焉知非福” “谢军阿姨的故事”等，让幼儿逐渐明白输与赢是我们生活中经常会碰到的，但输不见得就是坏事，关键是怎么看待它。

通过转移注意力安抚情绪

当孩子处在“输了”之后的负面情绪爆发中时，成人的劝解、说教不但徒劳无功，甚至还会适得其反。与其这样，不如转移他的注意力，带他做些他喜欢的活动，说点他感兴趣的事情，用舒缓的音乐安抚他等。

通过移情学会体验别人的情感

对于只能赢不能输的孩子，一味迁就绝不是好办法。当孩子赢了的时候，家长可以鼓励，但不要声张，更不要以物质奖励为条件趁机提出更高要求或目标，可采取暂时冷淡孩子的方法，让孩子感受到家长沮丧、不高兴的情绪。孩子问我们为什们不高兴时可趁机告诉他是因为自己输棋了，这种方法可以克服孩子自我中心倾向。当孩子输了大发脾气时，暂时冷处理，等孩子情绪平复一些后引导他换位思考：“如果你赢了，我输了，我也像你一样大哭大闹的，你还愿意跟我一起玩吗？”

让孩子体验“输”的滋味

马克思曾说：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”孩子是一个独立的个体，有自己的独立意识、独立思考，有自我成长的权利。因此，家长的爱要适度，不把自己的过高期望强加到孩子身上，这对孩子来说不公平。在日常生活中，家长也应转换包办代替的“管家”角色，尽量多给孩子提供独立做事、亲身实践的机会，允许孩子犯错误，在错误中学习，在错误中成长。这种爱，才更理性、更科学、更艺术！