孩子不能融入集体怎么办？

让孩子多跟别人互动

了解了扣子的情况后，我意识到，最严峻的问题并不是孩子与人交往有障碍，而是妈妈不停地帮她转学。扣子还没来得及适应新环境，熟悉新环境里的老师和同学，就被带到了另一个新环境。

于是，我准备先和扣子熟悉一下。

“你叫什么名字呀？”我问扣子。

孩子低着头，没有搭理我。

“听你妈妈说，你叫扣子，是吗？”我又试了一次，还是没有反应。

“大李老师，怎么办啊！你看她根本不愿意跟别人接触。都是之前几所学校的老师不够关心她。”扣子妈着急地说。

“扣子妈，实际上老师本身并没有错，只是扣子在短时间内换的地方太多了，导致孩子和陌生人交往时没有安全感。恕我直言，您的心态也应该调整一下，孩子遇到了困难我们不能把全部责任都推给老师，帮孩子适应环境、结交朋友，家长也有责任。我们应该陪孩子一起积极地面对各种各样的问题，然后解决它，转学只是带着问题转移到另一个地方啊，您说是吧？”

扣子妈听完我的话愣了一下，随后用力地点头，说：“您说得对，是我不够冷静，那现在怎么办呢？”

“别着急，咱们慢慢来。我先和她熟悉起来，这样在教室活动时，她就有一个安全参照点了。”

于是，我带着他们来到我家。

“你吃过这个吗？”我拿起一袋红薯干，希望借助零食吸引扣子。

扣子摇了摇头，没有说话。

“这个是红薯干，特别好吃，你要不要尝尝？”我拿出一片红薯干问她。

扣子似乎有些感兴趣，但依旧没有说话。

“哇，太好吃了。”我咬了一口，表情夸张地说。

扣子犹豫了一下，终于怯生生地说：“大李，我也想吃。”

于是，我们一起分享了红薯干和另外几样零食，她渐渐放松了。

“扣子，我们一起做薯片，好不好啊？比外面买的还要好吃呢。”我问她。

“真的吗？我特别喜欢吃薯片。”扣子兴奋地说。

于是，我带着扣子来到厨房，举着两个大土豆对她说：“这就是薯片的原料，土豆。我们来分工好吗？你负责把土豆洗干净，我负责切片，然后妈妈来炸，好不好？”

“好！”扣子拍着手说。

于是，我们3个人开始忙活，很快就做出了一份香脆可口的薯片。因为扣子亲自参与了，她显得格外开心和骄傲，还特意给爸爸打包了一些。