在游戏中孩子获得了什么？

在新新玩具中孩子获得了什么？

现在，我们来看看新型的电子玩具和游戏机。

失去了主动性

让我们从最后一点开始，电子游戏的参与者完全处于被动状态，无法实现主动性。大家知道，软件的制造者设计规则，控制游戏，孩子的反应空间很有限。显然，输赢都会出现，但这种输赢的关键不过是参与者的反应是否“够快”或够“正确”。强加的机械化框架下毫无创造的自由。对所有人来说，游戏要求的反应千篇一律，那是一种永无止境的重复。不幸的是，电子游戏不仅教会了人们“被动和顺从”，还造就了“依赖”。所以，发达国家才会出现各种治疗电子游戏成瘾的机构。

诱发了依赖感

机械化重复的游戏的另一个恶果——赢了也没有真正的满足感，也没有压力舒缓的效果。从心理学上看，强烈的“再试一次，再试一次”的渴望，其实就是一种依赖的感觉。

沦为危险的战斗和冒险

由此衍生出的游戏情境也越发贫乏，最终沦为危险的战斗和冒险。所以，这种玩具涉及人类心理学的什么基本倾向呢？一个缺乏爱和情感的空间，只有无穷无尽的攻击：你今天杀死了多少敌人，多少怪物，多少外星人？逃脱了多少致命的陷阱？迷宫中发现了多少宝藏（这种游戏表达了贪婪和占有）？另外，当孩子的玩具中毫无幻想的色彩，爱如何得以呈现呢？事实上，只有爱才能让幻想（创造力和想象力的源泉）焕发生机。

专家解析

显然，机械的游戏中无法蕴含人性化的关系。了解孩子心灵世界的人都知道，孩子能和一切事物产生人性的、温暖柔软的关系。所以，他们才能爱上一只毛绒玩具，并演化出一段爱的关系。幻想世界中，孩子们为“没有生命”的玩具赋予生命。于是，他们第一次成为“爱的给予者”，而不是别人爱的对象。正因为毛绒玩具没有生命，才能接受孩子给予的全部幻想。相反，电子游戏则无法给予爱，它的机械程序让它沦为了“半生命体”：只能发散丰富的刺激，于是，孩子只能被迫“被动地”接受，但是，它却无法接受孩子对它的幻想，同时，它阻碍了孩子赋予它的一切情感。

过量的知觉刺激（闪光的屏幕，快速闪过的画面）不仅引发了孩子的被动，还将制造危险，最终，不仅孩子无法轻易脱离这种刺激体验，成年人也难逃一劫。每个人都沉浸其中，只在急迫时才停止游戏。多少人在地铁里玩游戏消磨时间？人们在所有不重要的场合玩游戏。缺少约束力的孩子们会怎样呢？能想象吗？说这是催眠一点也不夸张，当然，我不是说一种真正的技术层面的催眠。但电子游戏，无论对成年人还是孩子，都有催眠的效果。小婴儿是个例外，他们的神经系统还没有成熟，也更加柔软和脆弱。

另外，电子游戏并非恶毒地制造出来伤害人类，只是它们的功能造就了它们的特质。事实上，有些游戏也能训练（上学后）儿童的现实感，增加逻辑思维能力，于是，参与游戏的部分大脑（人格）也将成为人类发展中的核心大脑，在成人生活中将起到至关重要的作用。但是市面上常见的电子游戏则没有这种功能，在重复机械的游戏场景中，只有大脑的神经末梢参与其中，用于训练反应速度等等，毫无建构人格的意义。而且全无情感和情绪的参与，让其具有了催眠的特点。

总的来说，孩子在传统的游戏中获得了幻想和玩具间的互动。这是一种真正的游戏，为玩具赋予生命，创造了一些同时属于孩子和玩具的事物，最终衍生了人类的成年关系。遗憾的是，游戏机中只有游戏关系：它既是现实（孩子手里的真实物品），也是幻想（有限的创造了本该孩子自己创造的幻想世界），它损坏了孩子的功能。

传统的玩具让孩子更人性，游戏机陪伴的孩子最终将成为机械的人。