宝宝Nathan的双母语教育

在加拿大，英语是使用最广泛的官方语言。而法语作为另一个官方语言，虽然使用的并不多，但在魁北克，法语却是绝对主力。

Nathan的爸爸是加拿大人，他的母语正是法语。而来自中国的我，自然不能让Nathan不了解自己妈妈的母语。所以，对于Nathan的双母语教育，我和老公自始至终是十分坚定不移地执行。

走到哪儿，学到哪儿

Nathan16个月时，我们带着他回到了中国。那个时候的他并不喜欢说话，最常说的就是“哒”，所有的东西都是“哒”，所有他想要的都是“哒”。偶尔他也会说“爸爸”“妈妈”“no”，但他时常对着妈妈喊爸爸，对着爸爸喊妈妈。回国后，在小区里玩的他见到了几只野猫，兴奋极了，我抓住这个机会教他学会了“猫”这个名词。没想到，Nathan学得非常快，不一会儿就一边叫着“猫”，一边追着猫跑了。

经过这件小事，我发现，只要抓住Nathan的兴趣点，学习语言简直太easy了！于是，我开始认真观察他，当发现他对某一样事物感兴趣，又或是很关注时，就会凑上去教他几个名词。比如说，当他被蚊子咬了之后，他会盯着自己手上、脚上的包包看个不停，然后伸手去挠。这时，我会一边拉开他的手，一边指着蚊子包对他说：“包包。”他马上学会了这个词，用手指出自己身上不同地方的蚊子包，然后不停地对我说：“妈妈，包包。”

当然，法语的教育我们也没放松。在教Nathan认识自己五官，通常都是我用中文问他这些器官在什么地方，让他指出来，然后老公会用法语来问这些问题。无论是中文还是法语，Nathan都能准确地回答。

Nathan17个月的时候，我们去了趟法国。因为前一个月在中国的关系，Nathan对法语明显比对中文陌生。一些简单的句子他都听得懂，却总是不愿意说，而且，用中文学会的词汇，家人用法语说，他依然坚持只说中文，反之亦然。比如在法国看到猫，大家都教他说“chat”，但Nathan坚持说“猫”；苹果这个词他学会的是法语的发音，我用中文教他说“苹果”，但他坚持说法语的“pomme”。