挫折教育，不是让孩子吃苦

挫折教育与赏识教育并不对立

彤彤的妈妈一直赞同“赏识教育”，从来都给孩子正面的鼓励。但是，最近发现，小家伙上幼儿园后，特别经不起批评，老师批评两句，就委屈地大哭。姥姥说，这都是彤彤妈妈平时表扬的太多，给惯的。彤彤妈妈对自己的“赏识教育”也产生了疑惑。

这种情况非常多见，当过多的表扬、称赞和欣赏成为孩子抗挫能力低下的原因之一时，父母开始反思：我是否要像过去的父辈那样，对孩子严厉一点？也许批评多一点可以让他的心灵不那么脆弱？

其实，真正的“赏识教育”与“挫折教育”并不冲突。“赏识教育”教你用赏识的眼光看待孩子的点滴进步，去发现孩子的优点，而“挫折教育”则提醒你，赏识也要“实事求是”，要针对具体的事件和行为，而不是一味地盲目夸奖。

孩子经不起批评，不是“赏识教育”不对，而是“赏识”的方法不对，过于空泛的表扬，会让孩子一点点变得无法接受别人对他的任何批评，一遇到难办的问题，便习惯性地退缩。所以，父母要切记的是，对孩子的鼓励和赞扬，要建立在事实的基础上，有针对性的表扬，才是有效的，可以增加孩子自信心，让他更有勇气、有信心面对各种挫折。

遇到挫折时，跟他在一起

不必刻意给孩子找苦吃，只需放手让孩子自己去体验，而当孩子遇到挫折时，我们该怎么做？

无论孩子遇到什么困难，或者处于什么样的挫折情境，都要让他知道，父母的爱都是无条件地在触手可及的地方。作为父母我们需要知道，当孩子遇到困难的时候，他需要的是方法和建议，而不是指令性的要求。当孩子被困难打败的时候，他需要的是对结果的客观分析。理解孩子受挫的情绪，肯定他难过的心情，表示你的支持，和他一起共同分析失败的原因，讨论解决的办法，这样才能帮助孩子建立抗击挫败的自信和乐观的生活态度。