让孩子懂得自己是身体的主人

5岁女孩儿罗拉飞快地冲进路边一家小店，边跑边大声喊：“爸爸！爸爸！”喊叫声让人们纷纷回过头来，莫名地望着这个神色紧张的小女孩儿。

“你爸爸不在这里。”店员彬彬有礼地说道。“我知道。”罗拉点点头，眼泪从惊魂未定的小脸蛋儿上滚下来。她回头张望，外面不远处，一个男人正悻悻地掉头离去。几分钟前，罗拉剪完头发，从理发店出来，去不远处的另一家理发店找爸爸和哥哥。半路上，一个陌生男人走过来和罗拉说话，要带她去买糖果。

罗拉记得妈妈说过，绝对不能跟陌生人走，于是摇摇头。陌生男人伸手，试图抓住罗拉的小肩膀。罗拉身子一扭，用力挣脱了，没有任何停顿地撒开腿用力奔跑。

“路上如果遇到陌生人试图触碰你，甚至要带你走，一定要立刻大叫，看附近有没有警察，如果没有警察，就立刻冲到最近的店里，大叫‘爸爸’……”妈妈的叮嘱条件反射般出现在罗拉脑子里，带着罗拉冲向路边最近的那家小店。妈妈平时的安全教育，在关键时刻帮罗拉躲过一劫。

事后，当这位马来西亚的妈妈转述这段经历时，做了多年儿童教育研究的家庭教育咨询专家孟迁感叹不已。

“孩子的自我保护能力，往往超乎我们的想象。罗拉的经历就是很出色的成功案例。作为学校和家长，所能做的就是尽量做好孩子的安全教育，挖掘培养孩子的自我保护能力。而事实上，中国家长的一些行为会无意识地抑制孩子的这种能力。”

让孩子懂得自己是身体的主人

有朋友来家里做客，看见主人家年幼的小孩儿，总喜欢逗上几句。此时的孩子，总是被父母要求有礼貌地回应。

“但这个人只是父母的朋友，小孩子跟他很可能毫无交情。这样几次下来，孩子就会在潜意识里觉得，大人跟我说话总是需要我回应的，大人总是需要我尊敬的。这样的孩子，总是时刻顾及大人，一旦遇见不怀好意的成年人，都比较容易顺从、上当。”孟迁解释道。

而当儿童面临成年人的侵犯时，日常教育中让孩子养成的对大人的顺从，便会成为帮凶。

2009年5月，原沈阳市苏家屯区八一镇武镇营子村小学教师程世俊被判处死刑，原因是他在2001年3月～2002年11月期间，对所教班级的6名女生进行多次强奸猥亵。而他伤害女学生的地点，是在教室的讲台上。

6名女生，从小学二年级到四年级，长达一年半的时间里，平均每周都遭到几次性侵害，直到被一位家长偶然发现。如果孩子们都懂得反抗，恶行决不会持续这么久。

“应对人为伤害的儿童安全教育，最首要的是让孩子懂得唯有自己才是身体的主人，自己不愿意时，要敢于对大人说‘不’、敢于反抗。”孟迁强调，“父母对孩子进行安全教育时，反复强调的，总是如何提防陌生人，而从国内外的调查来看，85%以上的性侵犯都来自于熟人。因此，应告诉孩子，未经同意，即使是父母，也不能随意触碰他们的身体。”

做游戏模拟危险场景

在谈及如何让孩子防患“人为伤害”于未然时，儿童心理教育专家黄家良和孟迁都推荐了情境模拟游戏。

“比如，在孩子上下学的路上，你请相熟的朋友(对于孩子来说，可以是陌生人，也可以是熟人)上前跟孩子打招呼，用各种诱惑方式试图带走孩子，而你在远处观察。事后，你可以告诉孩子，下次遇到这种情况，应该做的正确反应是什么。”孟迁举例说。

黄家良则推荐用这种方法找到让孩子与陌生人相处的安全点。“如果只同孩子说‘不要同陌生人来往’，是对孩子成长的阻碍。要告诉孩子，不要因为对方是陌生人，就冷面孔对人。但如何让孩子避开来自陌生人的伤害，就可以通过模拟情境来告知他。比如报上报道，某个孩子在一个僻静的地方玩儿时被骗子带走了，就不妨与孩子讨论一下，哪些地方对小孩子来说是不安全的，这种场合不要和陌生人交流。”

此外，“学校需要做‘危机应对’的本能反应训练。”黄家良认为，“人类在面对恐惧的时候，会因为‘惊讶’情绪持续的时间过长而失去本能的反应，形成人的木僵状态。如果孩子在平时都是非常听话的，老师没有说或没有叫他们去做，他们就不会去做。那么，面对危险的时候，没有听到指令，他们也不会有反应。学校可以引进游戏教育，让孩子在游戏中学习危机的有效应对能力，比如逃跑的方向、路径、求援的对象和方法。主动的自我保护意识可以在平时的训练中得来。”