双语成长，英国社会有态度

一个孩子是否可以在双语环境下成功地发展两种语言能力，一方面取决于父母的坚持，另一方面社会因素也起着决定作用。在学龄前的早期教育阶段，在双语环境下成长的孩子很难做到两种语言同时发展成第一语言的水平。拿双胞胎儿子奥利和查理来说，生活在英国，但在家里我和他们只讲中文。由于上学前孩子们与我共处的时间居多，所以中文就是他们早期的第一母语，英语就处于劣势。这让他们在社会生活中会遇到很多困难，例如语言评估不达标，与伙伴交往退缩、不自信等问题。如果社会教育体系不支持家长的双语教育，家长就会非常有挫败感，甚至放弃。

英国是一个语言文化非常丰富的国家，很多孩子的父母母语不是英语，这样的孩子就会在双语环境中成长。

英国父母的看法

英国人的母语是世界通用语言英语，孩子即便学习一门外语，在现实生活中得到锻炼的机会也不多，那么英国人对于双语技能和双语育儿有怎样的态度呢？

1.很多英国父母非常支持双语育儿，而且对于拥有双语能力的孩子表示羡慕。他们觉得父母能够讲不同语言是孩子成长的先天优势。如果能够带给孩子另一种语言，他们希望孩子能说新兴发展中国家的语言，例如汉语或俄语，这对孩子将来的事业发展会有帮助。无论是在儿童俱乐部还是学前学校，有些英国父母会主动和我交流探讨孩子的双语成长过程。我的一位英国好友甚至坚持用自己的第二语言法语育儿。在英国有法语或西班牙语儿童俱乐部，英国父母会在孩子1-5岁期间加入这样的俱乐部。

2.也有很多英国父母对于双语教育没有过多见解，他们没有在孩子成长早期进行探索或安排双语学习，但是对于用其他语言和孩子交流的父母并不排挤。每次带孩子去儿童俱乐部，由于坚持和孩子们说中文，有时我们娘儿仨会感到有些难以融入，但是如果我主动和英国的妈妈交流，并且不断翻译我们所说的内容，英国妈妈会很快和我交谈。

3.极少数英国母亲会对与孩子说母语的外国妈妈表示质疑。一次，一位英国母亲走到我身边说：“你这样总是和孩子讲中文是不是有些偷懒，他们将来上学怎么办？”她是善意的，她认为这样会影响孩子在英语教育体系下的成长。不过她并没有因此而疏远我，或拒绝孩子和奥利、查理一起玩。

总而言之，在与英国父母的交往过程中，我感到更多的是对双语育儿的自豪，虽然在社交过程中，外国妈妈总是要多一份努力去翻译和孩子说过的话，但是比起孩子们的语言收获，这根本不算什么。

外国母亲的做法

在我碰到的外国父母中，绝大多数都能做到和自己的孩子讲母语，只是讲母语的程度不同。有的父母选择只和孩子讲自己的母语，我属于这一种;有的父母选择在家和孩子讲自己的母语，在社交场合和孩子讲英语;有的父母没有给自己和孩子设定规范，时而讲母语，时而讲英语;极少数父母放弃母语，只和孩子讲英语。在英国，英语总有一天会成为孩子的第一语言，但是家长不同程度的努力，会影响孩子对父母母语的掌握程度。