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把握乐观培养的“关键年龄”

2015-07-09 10:48:38 出处:乖乖网 标签: 幼儿早教 儿童早教 家庭教育

4大节点影响乐观性格形成

状况一:先天不足,体弱多病

长期体弱多病的孩子总是被疾病困扰着,许多游戏和快乐的事情都不能充分地参与,比如说学校去旅行,他却病倒了;别人可以去游泳,自己游不了,久而久之,孩子会很有挫败感。因此,加强营养保健、生活照顾、锻炼身体,是孩子抵抗挫折、建立乐观的基本保证。

把握乐观培养的“关键年龄”

状况二:过度保护,限制过多

有的爸爸妈妈为了安全起见,限制孩子活动的自由;为了训练孩子乖巧听话,忽略了他的心理需求;孩子做错了事,过于严厉地批评他;当着众人的面否定孩子,伤了他的自尊心……等等限制,都会使孩子形成怕事,恐惧等消极心理。因而,乐观性格的形式需要一个比较轻松、愉悦、宽松的环境。

状况三:同伴的排挤

小伙伴掌握某种技能而自己没有掌握,与朋友没有共同语言;想与同伴交往却遭到拒绝;同伴之间“拉帮结派”而自己被排斥……友情是生活中非常重要的组成部分,如果小朋友在这方面得不到满足,容易产生自卑心理。我们需要帮助孩子提升交际能力,建立良好的人际关系,和他一起面对困难。

状况四:不受老师重视

“老师”在孩子心中有着超群的地位,被老师肯定是莫大的光荣。如果老师关注个别孩子的特殊需要,而自己没有得到这种特殊待遇;老师不公正的批评和责备……孩子也会有挫败感,沮丧,消极在所难免。我们可以和老师沟通,但更重要的,是要陪伴在孩子身边,让他知道自己依然受到别人的重视。另外,这时,我们可以让他慢慢学会接受一些不是特别好的环境:环境我们改变不了,我们只是改变自己的想法,或者那样子想,也是好事情呀!

困难,是可怕的,但这是上天给小朋友的一个成长机会。如果我们鼓励他,支持他,陪他坚持到底,和他体验经过努力、克服困难带来的成就感,慢慢地,他会明白,其实困难也没什么,只要尽力了就是一种成功。

随着他的成长,他会有更开豁的胸襟去接受生活的各种际遇,这时就是我们所说的乐观看世界了。 

情感口述
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