尊师重教，请从家长做起！

尊师重教是中华民族优秀传统文化中的重要组成部分，是重视教育的题中之义，是社会文明进步的重要标志！不管是“天地君亲师”五个醒目的大字曾被读书人供奉在神龛香火之上，还是一代文学巨匠鲁迅回忆起对戒尺的敬畏。都足以显示时代对教师的尊重！

可是今天，我们民族尊师重教的精神是否被传承和弘扬了呢？

2013年9月16日，江西临川二中一学生因不满老师没收其手机，遂起杀念将老师残忍割喉致死。媒体上时有老师被学生攻击和学校被家长包围的报道。这些恶劣的行径为何在我们脚下这片有着悠久尊师重道历史的土地上屡屡发生？

也许原因是复杂的，出于教师自身、学校建设或者社会风气。如果我们只一味地谴责家长缺乏修养，或者是批评老师丧失师德，可能都是被一些表征所迷惑，甚至迷失在相互的谩骂和攻击之中。我希望家长们从自身能够树立起尊师重道的意识，并将这种意识融入进家庭教育中去。

反思一些家长为何会用一种不理智的方式对待老师呢？我想主要来自一些家长对教师与教育工作的误解和“视差”，具体表现为以下五个方面：

一、部分高收入家长流露出对教师收入不高的“鄙视”

“教育功利主义”猛烈冲击着尊师重道的传统，“书中自有黄金屋”是每个人耳熟能详的名句！功利主义的思想在当今市场经济的土壤里重新找到了“营养”，成为很多人内心的价值取向。

于是，接受教育就是为了有“钱途”，“经济收入的高低代表个人的成败”“经济地位决定社会地位”的拜金主义思想开始泛滥！一些高收入的家长认为，教师不过是普通的工薪阶层，一个月的工资收入和自己比起来相差十万八千里。在这个“有钱就是大爷”的时代，老师应该对自己顶礼膜拜，还敢摆什么谱？所以，这类人打心眼里瞧不起老师，因此自然不会把老师放在眼里，一旦教师的教育与管理和他想象中的不一样时，或者他认为的老师的行为冒犯自己的孩子时，就会激发他内心深处隐藏的盛气凌人与趾高气扬，对老师的不尊不敬自然会流于言表。

二、一部分收入较低的家长表现出对教师收入较高的“仇视”

在“尊师重教”的传统美德背后，一些低收入者和社会底层的人们心中隐藏着某种对教师职业的羡慕甚至嫉妒。这种羡慕与嫉妒随着居民的收入差距的拉大完全可能演变为一种对高收入群体的觊觎甚至仇视，也就是我们常说的“仇富情结”。有些低收入群体逐渐产生了“底层化意识”，即使以后富裕起来，这种意识仍然根深蒂固。

所谓“底层化意识”，不仅指在经济上处于社会底层，更指深觉难以通过努力改变其底层地位的意识。而那些收入和社会地位较高的成员就成为他们潜意识里面的“相对方”甚至是“敌对方”。实则，教师的待遇根本谈不上高。经常有这样的言语在耳边响起：“你们教师收入高，还有几个假期，一年下来工作不了几天，真快活！”言下之意就是教师都是“干活少、拿钱多”。

这种“仇富心理”和“底层化意识”一旦紧密结合，就会产生巨大的反社会意识和破坏心理。如果一个家长具有了其中一种心态，那么，对教师的工作就很难理解，也就很容易和老师发生冲突，甚至发生针对老师的暴力事件。