美国：运动练就团队精神

当中国孩子在追逐认字神童时，美国的孩子却在球场上奔跑嬉戏。美国人风靡的球类运动中，必须有团队合作精神才可以拿到集体胜利。美国的教育也更趋向于培养孩子的情商以及集体合作精神，其中没有言传、没有理论，其教育的载体是运动。

美国人有多重视运动？豪豪1岁的时候，就已经让豪爸抱去棒球比赛现场，感受棒球运动的氛围。3岁参加城市孩童棒球训练，4岁进入棒球运动队，开始正规的棒球训练。

美国为孩子创造了各种各样的兴趣班，但大多是私人开办的兴趣课。唯独运动项目，例如棒球、足球、篮球、橄榄球等这类团队运动项目，是由政府补助成立各种俱乐部。每一个运动俱乐部，除了主要的几名工作^员负责安排日程和分配工作，其余的工作全部由爱好此运动的父母亲做自愿者完成。豪豪的学前班每天就上3个小时，其余时间就是运动。那文化课怎么办？我一度很不喜欢美国上学的时间安排，但后来一系列的经历和孩子的改变，让我觉得我真的误会了。

团队运动，让孩子知道共赢才是真正的赢

其实美国的教育更趋向于培养孩子的情商以及集体合作精神。在美国风靡的球类运动中，必须有团队合作精神才可以集体拿到胜利。所以，美国人认为，运动才是寓教于乐的最好教育方式。

今年夏天，豪豪参加了足球的summer camp。豪豪之前上过一些足球的室内班，教练评价他很适合踢前锋，他自己也很喜欢站在前锋的位置等待着队友的传球。但刚上summer camp的时候，教练会说每一个队员都跑起来，要做好配合。教练会点名每一个孩子的名字，去哪里，传给某某。豪豪跟着教练的指示东奔西跑，有时候连一个射球入门的机会都没有，大部分时候都在给队友制造机会射球。每一场比赛下来，我看到他全身都湿淋淋的，但他会高兴地告诉我，“我们队1比0赢了。”我也再没听他说过，“我踢进球了，我赢了。”取而代之的是，“我们赢了，我们的配合是不是很棒？”

在团队运动中，孩子们已经没有了年龄的计较，没有了身高的摩擦，他已经明白了团队运动是一个集体运动，只有大家合作，才能让整个队赢，那才是真正的赢家。运动让孩子在潜移默化中学会尊重他人与遵守规则

豪豪是一个调皮的孩子，虽说他打棒球的能力不错，还总是受到家长们羡慕的表扬。有段时间，他似乎很骄傲，总是不满意同队友的棒球技术，总想着要赢对方队伍，就会和队友产生一些口角。我和豪爸都意识到，这是豪豪骄傲的表现。我们尝试在聊天的过程中，让他明白这么做只会让他失去别人对他的尊重，但是聊天的效果并不明显。