表达欣赏孩子，你学会了吗？

欣赏就是“相信你本来就是美好向善的”

欣赏尽量不与物质犒赏挂钩

妈妈困惑

夸奖的后遗症——她的眼里只有奖励了

前段日子，丁丁准备绘画的三级考试，为了帮她顺利过关，每次习作有点进步，我都禁不住高兴地夸赞她，为了增强激励的力量，还经常带她去吃她喜欢的牛排。过后丁丁也心满意足，顺利地通过了考试。可是问题也随之出现了。这段时间丁丁再有什么好的表现，我夸奖之后，她就会期待地问我：“妈妈，还有别的奖励吗？能不能给我买个……？或者带我去吃顿牛排？”我一说不可以，她就表现出失望的样子，继续好行为的动力似乎也不那么足了。

宝宝有话说吃牛排就是我做得好，不吃牛排就是我做得不好吗？画画的时候，我有点进步妈妈就带我去吃牛排，现在为什么不带我去了呢？难道现在的进步不如当时画画的进步“厉害”？还是我现在做的事情没那么重要了呢？

心态点击：附带物质奖励的欣赏容易让孩子做事的动机外化与犒赏关联的欣赏，很容易让孩子把自己的“成功”跟得到的物质奖励挂起钩来，而且，由于外在的犒赏对孩子来说通常有着更现实的吸引力，久而久之，孩子做好事情的动机就被犒赏本身所吸引，做事的动机外化，对事情本身的内在兴趣可能被弱化了，一旦得不到期待的物质奖励，就很容易出现两种结果，一是即使已经做得很不错，还是会怀疑自己做得不够好，影响自信心的提升；二是失去了继续做那件事的动力，因为孩子的行为，总是被它的后果所强化，如果做出了良好的行为却没有得到期待的犒赏，重复那种行为的概率就小了许多。

专家支招：尽量淡化欣赏与物质犒赏的关联表达欣赏时，附带上物质犒赏虽然会让孩子高兴一时，或许一时也会起到更强大的激励作用，但就孩子的长远发展来说，却未必是一件好事，容易助长孩子对外在犒赏的追求，却不利于孩子激发与维持对事物的内在兴趣。