争做合格“小公民”

四步培养合格小公民

孩子就像一张洁白无瑕的纸张，为孩子的人生涂抹上什么样的色彩，由父母说了算。而家庭更是孩子行为习惯养成的最大责任方，要引导孩子成为一个合格的公民，做到遵守公共秩序是家长的义务。那么，家长们应该怎么做呢？

以身作则

家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止，包括说话的语气、待人接物的方式、做事的态度等等，都会成为孩子学习和模仿的对象，在潜移默化中影响着孩子价值观和生活方式的形成。因此，父母应该特别重视以身作则，自觉做孩子公德的榜样，而不是“反面教材”。

用故事指导孩子

孩子年龄小，缺乏生活经验，还不会分辨是非黑白、善恶美丑，更不懂得道德为何物，作为父母，有义务教会孩子这些。比如通过故事来指导孩子。我国的传统美德故事很多，每天给孩子讲述一个，既是给孩子以道德的熏陶，又能培养孩子良好的阅读习惯。

及时纠正孩子的陋习

幼儿阶段养成良好的习惯将会让孩子受益终生；反之，如果养成一些坏的习惯，以后要改正过来，就很困难了。所以当孩子出现诸如说脏话、打人这种坏习惯，家长要及时制止，纠正孩子的坏习惯。在孩子看来，说脏话、打人也是模仿来的，为什么别人可以，自己不可以呢？所以一定要告诉孩子为什么不能这样做，切忌简单粗暴地呵斥。

情景模仿，将心比心

和孩子在外面遇到一些不道德的行为时，可以作为教育的素材，让孩子了解不道德行为造成的后果，如看到有人乱丢垃圾，可以告诉孩子这样做不仅影响环境，还会增加清洁工的工作量，让孩子将心比心地感受一下。

公德心只是一个虚的名词，可是拥有公德心却需要在生活实践中切身体验并逐步形成。这是一个漫长的过程，家长要有耐心，让孩子从小树立公德意识，成为一个文明的现代小公民。

德育教育 男女需有别

男孩和女孩无论是在生理上还是心理上都是不一样的，因此，在道德礼仪上教育也要分清楚。

男孩女孩，有何不同？

科学研究表明：男孩血液中的多巴胺含量、流经小脑的血量比女孩更多，这两者因素增加了男孩冒险和冲动的行为，而且比女孩更加好动、调皮。而在性格情感方面，男孩比较粗犷，思想独立，重实际；女孩心思细腻，思想内敛含蓄，重情感。

男孩

男孩比较好动，在教育方面，要多给男孩多一点空间，多一点宽容，多一点自由，多培养他的创造力和想象力，例如和他进行角色分配、模拟等游戏。

培养男孩的专注力，锻炼男孩的耐心，让他在做事时能够多加思考，不急不躁不冲动。

告诉男孩谨记“Lady first”，做一个风度翩翩的小绅士，多为他人着想，懂谦让。

走路要昂首挺胸，两眼平视前方，做到上身不动，两肩不摇，步态要稳健有力，方可显示出男生刚强、英武、豪迈的阳刚之美。

女孩

女孩语言能力、记忆能力较好，因此教育要温和一些，对女孩多加引导，给女孩充分思考的空间，可以通过讲故事、阅读绘本等形式引导她。

培养女孩的运动能力，运动能让人的大脑更加活跃，女孩比较安静，运动可让她更自信。

告诉女孩要做到自重自爱，在帮助别人之前要懂得去保护自己。

走路头部要端正，不要抬太高，两眼直视前方，两腿并拢，步态要自如、均匀，要走直线，这样才体现得出女孩庄重、文雅之美。

无论是男孩女孩，无论教育方式是否相同，我们不能忘记的是，礼貌，是每一个人都应该坚持的信念。

德育教育，教三秒，用一生

不同于智力教育，德育教育并不会有立竿见影的功效，更不会让孩子高考路上多争几分。它是世界上“最容易”的课程，只需要上学路上几分钟，吃饭的时候几分钟，甚至不需要任何教材，随时随地可以进行。而且，它更是世界上“最受用”的课程：也许你买菜不用三角函数，只要不出国门一辈子没说几句英语，只是，只要你打开门，就得处理好睦邻关系；只要你需要朋友，就需要学会建立友谊；只要你需要成家，你必须学会与伴侣交流。而这一切，正是德育教育之内涵。只要儿时养成良好的德育观念，懂得尊重他人，尊重社会，那世界于他，便是友好，他的一生也将不会太颠簸。

“公民教育”第三课 “公民”育成需有法，家庭、社会一环不差。

培养“好公民” 社会在努力

客观来说，“社会公德教育”不仅仅是家庭的事情，也是整个社会的事情。而在我国，政府、教育部门也一直在默默努力……

我们提倡注重“理论”与“实践”相结合

除了在中小学开设“思想品德”“政治”课程，灌输思想道德规范以外，随着人们精神文化需求的不断扩大，现在政府还逐渐设立起博物馆、文化宫、传统文化旅游点等设施，开展文化讲座、道德教育故事走校园等活动，以多样化、更亲民的形式给孩子们传授“道德规范”。

作为家长，我们要做的是，多带孩子走进这些文化站、博物馆，给他们展示中国传统文化。

我们主张“法制”与“道德”并行

我们会发现，社会已经有不少声音希望把“不冲红灯”“回家看看”等道德范畴的事情纳入法律体系。很多国民也希望，我们可以仿效香港、新加坡，制定完善的法律，把公德提升至法律层面。而事实上，我国司法机关也正往这个方向进行。把“公德”纳入法律，需要有配套的监督制度和国民素质的提高，路还很长，我们仍在努力。

作为家长，我们要做的是，以身作则，遵守纪律，哪怕只是商场的一句警告语。只有妈妈做好了，宝贝才可能跟着学。

规则意识的培养

在幼儿园里，老师们会给小朋友定下不少规矩，以便管理小朋友，也通过一系列的规则教晓他们社会生活的法则。这些规则，有不少是可以“带上”小学、甚至工作的，如“不迟到”“准时交作业”“不打人”。作为爸妈，我们要做的是尊重老师的教育，不要公然违反学校规定，给孩子立下坏榜样。

培养责任意识

在幼儿园，老师还会常常给幼儿布置任务，班级里许多事情可请幼儿参与，献计献策，给他们“主人翁”的感觉，让幼儿体验到完成任务的喜悦，树立自信，认为自己能干，了不起，使幼儿在完成一次次任务之中提高责任意识。爸爸妈妈们要尽量配合孩子完成任务，主要是和他一起亲手完成，而不是用金钱了事。