幼儿数学启蒙怎么教

近日，奥数金牌教练、华师一附中数学特级老师殷希群在个人创建的公众账号“老鹰教育”中，推送的一篇关于“幼儿数学教育”的感悟发人深思，一个珠心算已经学到三级的孩子，竟然连“你有13粒糖，我有9粒，你比我多多少？”这一简单的数学问题也答不出来，原因是“没学过”。殷老师指出，不少幼儿父母在孩子进行数学启蒙的时候，强调对公式和定律的记背，而弱化数学思维的培养，而正是数学思维的缺乏，导致孩子在将来的数学学习过程中缺乏兴趣，甚至掉队。

数学“小天才”答不出“生活数学题”

近日，奥数金牌教练、华师一附中数学特级老师殷希群在个人创建的公众账号“老鹰教育”中，推送一篇关于“幼儿数学教育”的感悟稿发人深思。稿子中写到，一位优秀的数学老师曾经碰到过这样一个孩子，珠心算已经学到了三级，多位数的加减计算准确而快速，他的父母为此感到很自豪，逢人就说孩子是个数学小天才。在和这个小男孩及其父母见面时，老师和孩子有了以下的交谈：

老师：告诉老师，如果你有4个苹果，我再给你5个，现在你有多少个苹果？

孩子：6个吧……不知道。

老师：那么，4+5等于多少？

孩子：9！（孩子脱口而出）

老师：你说4+5多呢还是9多呢？

孩子：不知道，老师没教过！

老师：13-9等于多少？

孩子：4！（孩子脱口而出）

老师：那么你有13粒糖，我有9粒，你比我多多少？

孩子：不知道，我没学过！老师你别问了好不好……

而在一旁的父亲终于忍不住责骂孩子说：“你怎么这么笨呀，这么简单的问题都不懂。你学的东西比这难多了！”孩子哭了起来，老师制止父亲说，孩子一点都不笨，不过你错把计算训练当作早期数学教育的全部了，在孩子没有理解数学的概念，没有形成关于数的逻辑思维之前，幼儿并不知道数学算式的用处，只是通过死记硬背得到一些技能性的东西而已。

殷老师表示，这则事例中的老师并不是自己，但这个事例很具有代表性。很多家长和老师以为要求幼儿像背诵古诗那样去背诵数的分合或加减口诀，能够让幼儿熟练地进行运算，甚至通过奖罚等行为训练的方式让孩子“记住”计算的答案。这样一来，孩子不但难以掌握，渐渐地还会对数学学习失去了兴趣和信心，认为数学是一种又难又枯燥的东西，这样的教学方式无疑是杀鸡取卵。“以我带学生的经历来看，像这样的孩子，以后很难学得好数学，甚至在将来高年段的数学学习中会掉队。”殷老师说，所以才在自己的公众账号中推送这则稿件，提醒广大家长注意对幼儿进行数学启蒙教育时的方式方法。