利用线描画助幼儿重拾自信

二、线描画对幼儿能力发展的影响

1.追求精细效果，培养幼儿观察力

在幼儿掌握了一定的线描技法后，应进一步追求精细的线描效果。所谓“精”是指画面结构上的精巧，线与线之间运用和谐。“细”指在运用各种线绘画时更加细致，仔细。这样在追求画面精细过程中可以培养幼儿的观察力。例如：用线描方法表现几个正在做游戏的小朋友。幼儿的作品往往大致相同，画面简单，这时教师要积极引导，让幼儿通过观察，从小朋友的着装上进行区分。但是线描只有黑白几种单调的颜色，如何来对小朋友的衣服进行区别呢？这时要让幼儿认真观察周围的小朋友，或自己衣服上的不同图案，运用实物的引导，幼儿们会发现服装上的图案和花纹的细小差异，以及小朋友之间的头发差异，抓住这个细节，幼儿可以运用线条加以自己的想象及创作，这样幼儿的作品丰富多彩。这种以整体到局部，以周围到自身把握到细部精美的刻画的训练方法，能较好地启发、鼓励幼儿认真观察，细心表现，同时也能增强幼儿的耐心和自信心。

2.运用简单工具，激发幼儿想象力

幼儿在绘画中使用的工具是多种多样的，有油画棒、水彩笔等等。种类繁多，色彩鲜艳，幼儿在绘画过程中，比较容易被这些五花八门的绘画工具分散注意力。而线描的工具很简单，一般只需准备HB的铅笔或一支钢笔就可以了，对于幼儿来说，一支常用的黑色水彩笔、水笔就可以。线描重在绘画的内容及过程，不需要使用艳丽的色彩，幼儿一般都对绘画过程有着浓厚的兴趣，线描画也不例外。在教学中，抓住幼儿对线描绘画的兴趣，引势利导，可以激发和培养幼儿的想象力。

3.凭借自由想象，发展幼儿创造力

《纲要》指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”因此，看儿童的线描画不是看他画得好不好，模仿得有多逼真，更重要的是从中感受他的思维情感以及他们的想象创造，没有想象就创作不出好的作品。任何一幅好的作品都源于作者深切的情感及灵感的结合。孩子在进行线描画创作时，我们鼓励他们发挥想象，把不同的线条与图案互相组合，画出与别人不一样的作品就是成功的。只有这样他们才能体验到绘画创作给他们带来的满足感，从而更积极热情地去创作出更好的作品。如绘画“心中的太阳”，每个幼儿的心中都有一个与众不同的太阳。因此当他们把一幅幅画呈现在你面前时，你找不到两幅一样的作品。有的太阳光芒四射、婀娜妩媚，像美丽的少女；有的太阳刚劲有力，给人以无穷的力量；有的太阳像一个永远不低头的向日葵；有的像一朵刚刚盛开的花朵……无论他们画得怎样，我们都给予肯定并张贴出来，孩子们也在这其中尽情地表现，创造力得以发挥，个性得到了张扬。