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通过小游戏提升幼儿的交际能力

2014-08-15 11:39:18 出处:乖乖网 标签: 幼儿园 幼儿园教育

3~6岁的儿童指南中提出:幼儿学习的主要内容是人际交往和适应社会,这是基本必要的原则。从小就开始培养幼儿的人际交往能力,对其一生都有极大的积极影响,而游戏就是培养幼儿交往能力的最好实践活动。本期乖乖网就将讲述幼儿在游戏中学习交往技能的过程。

一、问题提出

小班幼儿在新入园的集体生活中表现出不能顺利与同伴交往,容易出现攻击性行为,常喜欢以哭闹解决问题,主要是因为作为独生子女,缺乏与同伴交往、合作的机会。大量研究表明,幼儿期是同伴关系形成和发展的关键期,幼儿期良好社会能力的建立,能够促进幼儿社会化的进程。

对于小班幼儿来说,各种知识的掌握及能力的培养主要是通过游戏来完成的,小班幼儿尤其喜欢游戏,让幼儿在游戏中学会交往、合作,体验交往的乐趣。

二、研究方法

1、观察法:观察幼儿在游戏活动中交往的表现,包括交流的语言和动作行为。

2、谈话法:对游戏中出现特殊行为和语言的幼儿进行个别交流,找原因。

3、行动研究法:根据小班幼儿交往能力的基本要求,制定培养的要求和措施。

4、案例研究法:对个别幼儿在游戏中交往的情况,进行连续的观察记录,并分析原因。

三、研究过程

(一)培养小班幼儿交往能力的游戏类型:结构游戏;角色游戏;体育游戏;表演游戏;音乐游戏。

(二)小班幼儿交往能力的基本要求:愿意与人交往;能与同伴友好相处;具有自尊、自信、自主的表现;关心尊重他人。

(三)在游戏中培养小班幼儿交往能力的方法。

1、创设宽松、愉快的环境,让孩子勇敢交往

(1)心理环境的创设:小班刚入园的孩子,教师若可以每天都面带微笑对待幼儿,就比较容易在师生间形成互动,以减少幼儿的入园焦虑。

(2)游戏区角环境的创设:在进行区角游戏的布置时,可以选用孩子自己带入园的熟悉的物品,包括玩具、全家福、“娃娃家”的操作材料等,让孩子对游戏的外环境减少紧张和焦虑,积极游戏,勇敢交往。

2、在游戏中教会幼儿基本的礼貌用语

简单的礼貌用语如“谢谢、对不起、请帮忙”等,在孩子交往遇到麻烦时能起到积极的作用,应多鼓励孩子注意语言文明礼貌。而且小班幼儿处在喜好模仿的阶段,成人应注重自己言行的榜样作用,给孩子做好示范。

3、让幼儿了解交往中的良好行为

因为班级中大部分孩子是独生子女,缺少与同伴交往的知识与经验的积累,所以会容易出现孩子的不当行为。而我会用多种方法如绘本故事、儿歌、情境表演等向幼儿强化什么是互助、轮流,什么是分享、妥协等。当孩子有过失行为的时候,也可以作为案例示范,请幼儿自己来思考,“过失”在什么地方,应该怎样改正。

情感口述
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