让孩子自信的那点“小伎俩”

检查题时要说“你做对了多少道”，不要说“做错了多少道”

虽然叫刘畅，可谁的人生都不可能一直“流畅”。

刘畅考上了重点高中。这所高中是尖子生云集的地方，刘畅虽然原来在班里拔尖，可到了这，优势就突显不出来了。班里七十多个孩子，她有时排四五十名，压力一下子就来了。

排名只是一种客观情况，有时并不代表自己能力不行。可孩子小，很容易以为是自己落后了。现在班里都是原来学校的尖子生，刚上高中，都面临适应的问题，要学的知识比初中多了很多，学习方法也需要变化，原来只需要老师讲学生听就行了，可现在要学会主动学习。这种情况下，谁能快速转换，谁就能胜出。刘畅听了我的分析，感觉有劲头了。

学习要有目标，但我教她不要把目标制高了，给自己订个“最低目标”就成。轻轻松松就能达到那种，完成一个再订一个，让“最低目标”拉着她一步一步慢慢往前走。有时帮她检查作业，我从来不说“你错了多少道”，都是说“你做对了多少道”，鼓励她看到自己的成就。干嘛总是紧盯着自己的错误看呢？越看越没信心。

刘畅原来班里有个好朋友，可上了高中分开了，人家现在在班里成绩还挺靠前。她家离学校远，中午在校吃饭，我就让刘畅每周六中午把她带家来，做一桌子的好菜，让她们多交流，也激励带动刘畅的学习积极性，一直坚持了两年多。

往长了想一想，第一名和最后一名的差距真那么大么？想当初，畅她爸高考就考了三次！孩她爸的这点“糗事”，被我扒拉出来当了正面教材。

孩子遇到困难，光说“不练”可不行

转眼，刘畅即将大学毕业，她选择了自己心仪的岗位。笔试考了第一，比第二名仅高出0.4分，而人家有五年的工作经验。一个应届毕业生拿什么和人家拼？别说刘畅了，我心里都有些发虚。

可再一想，有什么大不了，刘畅还年轻，机会多的是，就当成一次历练吧。我把刘畅的爷爷奶奶姥爷姥姥姨妈姨夫六七个人都请到家里来，设置面试模拟现场。畅爸当主考官，锻炼她张口就能回答问题的能力。刚开始，对着自己家人，她还有些不好意思张不开嘴，后来，我们都劝她：如果面对熟人都能对答如流，面对陌生的考官就更不紧张了。面对一些刁钻的问题，我们这些臭皮匠一起帮着想办法，看怎么回答比较好。这样练了十几天，到后来不论提什么问题，她都不冷场了。