鼓励也是孩子学习的动力

进入状态之后，可以帮孩子建立一个纠错登记本，让孩子把每次的错题、错字纠正后记录在案，多做练习。

比纠错更要紧的是家长鼓励和肯定的态度。多去关注那些写得好的字，算得对的题，具体地肯定孩子已经做出的努力，让孩子始终保持对学习的兴趣，让孩子品尝成功的滋味，体验经过自己的努力获得的价值感。切忌用其他孩子的优点去比较自家孩子的缺点。

屏蔽来自学校的焦虑——家长要正确对待那些来自老师和学校的过度的焦虑，比如有的老师天天给家长发短信，报告当天班里谁谁谁写得好、学得好，谁谁谁表现不好。对这些，不仅不必全部原样转达给孩子，还要从保护孩子自尊心和学习兴趣的角度，给予积极的解释，而对有伤孩子自尊的信息和校方过度的焦虑，可以适当屏蔽。

保持安静，水和水果不用送太勤——另外需要注意的是，要保持环境的安静。在孩子写作业时，家里不要开电视、音响，自己不要玩手机。若有电话打进来，不要长时间通话，可以告诉对方：“孩子正在写作业呢，过一会儿我再打给你吧。”孩子是很容易接受心理暗示的，这会让孩子觉得，爸妈连电话都不接了，写作业真是一件很重要的事。这比正儿八经的直接说教，更能影响到孩子。

孩子的书桌要干净简洁，别放那些能干扰孩子注意力的玩具和物品。孩子写作业时，不要一会儿送杯水，一会儿削个苹果，更不要在一旁唠叨。

整理书包，是孩子每天自己要完成的事情。开始时，家长可以在一旁具体指导，但千万不可代劳。

至于陪伴到何时为止，应根据孩子的情况而定，一般到孩子懂得自律、能独立完成作业，就可以放手啦。