超级妈“十八般武艺”，您精通几样？

奇葩作业练就超级妈

对《当妈新标准》吐槽的妈妈大有人在。

网友许女士在家庭教育论坛上回复记者：“这些标准太严格，甚至算得上苛刻。如果在家做饭看孩子，就不能外出挣钱，这些事根本不能两全，怎么可能都做到？”她的议论被许多妈妈点赞。

林女士说：“这十八般武艺，标准有点高，难为妈妈们了，但有什么办法呢？这都是学校老师给逼出来的。”她抱怨道，女儿从上幼儿园起，就经常带回各种高难度作业，“今天做个模型，明天做个玩具，后天再做个海报什么的。等孩子到了小学，自制手抄小报已是家常便饭，三天两头还要自制主题PPT。八九岁的孩子，字都不认识多少，怎么会做PPT？妈妈们又有几个会做的？没办法，我只好在网上搜索教程来自学，一边学一边替女儿做。结果，女儿说班上许多同学做的PPT比我做得好。我心里清楚，那不是她同学的作品，一定是妈妈代劳的。我奇怪，要是都这样，岂不变成了老师给学生家长布置作业了吗？孩子又能从中获得什么教益呢？这样的作业太奇葩了！”

张女士说：“岂止学校老师，课外班老师也这样干。我带女儿学钢琴，在一旁陪女儿上课。下课的时候老师对我说，这个曲子回家要监督孩子练熟，要注意某某环节，如何如何纠正。我有些钢琴基础，没感到有多为难，但我心想，究竟谁是钢琴老师？学钢琴的是孩子还是我？如果妈妈对钢琴一窍不通，老师的要求是不是低一点？那孩子岂不是要吃亏？所以我对老师的奇葩作业非常反感。但是有什么办法呢？为了孩子，我只好忍气吞声，对老师唯唯诺诺。不知不觉间，我倒是重温了一遍钢琴技法，并且大有长进，只要女儿会弹的曲子，我都会弹。钢琴老师开玩笑说，你交一份学费，两个人学，多划算呀！我心里说，那我花费的精力和时间又找谁算账去？”

家住郑州的周女士，儿子上小学二年级。前不久的一个周末，儿子带回一项家庭作业，收集10种不同的树叶，配上文字说明，再用电脑做成创意小报。“收集树叶好办，带儿子逛一趟公园就行了，配上文字说明也不难，有百度嘛，但用电脑设计小报就麻烦了，我也不会操作这样的软件啊！后来，在孩子舅舅的帮助下，熬了两个晚上才算完工。”周女士说，“要说，老师布置这样的作业挺好的，让孩子认识大自然，学会做研究，但要求是不是可以简单一些？难度过大，不是逼得家长帮忙吗？有妈妈帮着做，孩子不是要养成依赖习惯吗？唉，现如今当妈可真不容易！说不定以后老师还要布置什么奇葩作业呢。”

田女士是儿子学校家长委员会的成员，对当妈的苦衷感触尤深。她说：“学校举办运动会，组织春游等活动，都要家长委员会协助，我只好请假参加，但协助的内容让我非常为难：设计板报、排练节目、募集资金、设计旅游路线、预订房间，甚至还要制作演出道具，所以我学会了用缝纫机做简单的服装、手缝玩偶和布花等。几年下来，我和家长委员会的其他成员都学了不少手艺。为孩子做事，我们任劳任怨，但我们也有困惑：这是在帮孩子呢，还是在帮老师？”

余女士接受采访时毫不隐讳对《当妈新标准》的反感。她说：“这样的标准估计是学校老师设计的，纯属忽悠妈妈们！我儿子今年10岁，上小学四年级。他从上幼儿园开始，就不断带回来古怪的家庭作业，什么用橡皮泥做模型呀、串珠子做项链呀、用纸叠10种动物呀，无奇不有，孩子自己做不来，害得我放下手里的活儿，挖空心思帮孩子。有一年春天，老师让孩子回家制作风筝，还要能放飞起来。我实在不会做，只好去街边买一个回来交差。后来儿子上小学了，我以为熬出头了，没想到小学老师更能折腾，有一次布置的周末作业居然是写一篇《甄嬛传》或《大长今》的观后感。我实在不能理解，孩子哪有时间看电视？就算有时候看，家长会鼓励孩子看这类电视剧吗？不到10岁的孩子，能理解什么叫宫斗吗？这样的所谓作业，无疑是布置给妈妈的。问题是，做妈妈需要看《甄嬛传》和《大长今》吗？老师布置作业简直是闹着玩儿！”

南京师范大学教育心理学副教授董女士认为，《当妈新标准》的出炉和被热炒，有妈妈们宣泄不满情绪的成分。她说：“如今的基础教育，尤其是小学教育，明显加强了对孩子的素质教育，着力开发孩子的多种技能，但师资培训没有跟上，老师也不知道怎么教，还走传统的布置作业的老路，无形中把责任转嫁给了家长，家长当然会感到空前的压力。”她表示，相信这种怪现象很快会改变，妈妈们不必焦虑。

老师爸爸都去哪儿了

记者在采访过程中，遇到了不少有思想的妈妈，对《当妈新标准》进行了冷静的解析。

晚报记者杨女士说：“《当妈新标准》有戏谑的成分，不必当真。如果非当真不可，那我们不妨仔细探讨探讨。标准中的‘十八般武艺’，全掌握的无疑是超人，但是妈妈为什么一定要是万能的？就算妈妈是超人，也不过是孩奴罢了。我认为，这个标准只能说明时下的一些妈妈过于焦虑，不太理性，为了孩子而失去了自我价值，是女性的悲哀。这样的标准风靡网络，更会成为妈妈们攀比的依据，弊大于利。”

“民间有句俚语，‘勤快妈妈懒闺女”，意思是说，妈妈太能干，女儿就懒得动手了。妈妈是孩子的第一任老师，妈妈对孩子的期待，对3岁以下的孩子有着决定性的影响，但是一味包办代替不是好事。一旦孩子有了依赖心理，就会习惯性地把所有负担推到家长身上。长期在包办的环境中长大的孩子，自我管理能力得不到锻炼。离开家长的怀抱，他们很容易陷入迷茫。家长应适当学会放手，而不是一味庇护，这样才能给孩子成长的机会。”

小学校长刘涛认为，妈妈不必做超级妈。他解释道：“老师给孩子布置课外手工作业，是希望孩子独立思考，尽量完成，多数是家长会错了意。比如，收集10种树叶，是引导孩子走出家门，在大自然中学会观察；写文字说明，可以写一句话，一句感受，不必像研究论文那样正规。如果妈妈想帮助孩子，适当点拨是可以的，但一定要在孩子的理解范围之内。如果妈妈大包大揽，孩子就会产生依赖心理，将来孩子长大，离开妈妈的庇护，他们该怎么办？所以，妈妈要学会放手，让孩子获得更多成长机会，凡是孩子能思考的问题、能干的事、能负的责任，就让他自己承担。

国家二级心理咨询师孙道奇认为，“十八般武艺”样样精通不是好妈妈的标准。“因为孩子需要的是刚刚好的妈妈，并不是绝对好的妈妈。孩子需要的是妈妈的陪伴，是不会被抛弃、被嫌弃的感受。这比妈妈精通‘十八般武艺’更有价值。”他甚至认为，《当妈新标准》被推崇是当下教育之殇。

孙道奇说，当妈从来就不是一件容易的事情。《当妈新标准》赢得不少妈妈的认同，有其广泛的社会基础。妈妈无疑是家庭教育的主角，但要求妈妈“十八般武艺”样样精通，其实不是社会进步的体现，反倒印证了当下教育模式的失败。他分析道：“《当妈新标准》的出现，一方面说明我国妇女地位高，妈妈素质提升了，然而从另一个角度来看，又何尝不是男权弱化、‘妻管严’盛行的写照？在家庭教育中，父亲本该承担更多责任，扮演更重要的角色，然而，现实情况是，妈妈被推到了主角的位置，并且妈妈开始唱独角戏了。仔细分析就不难看出，《当妈新标准》中有不少本该属于爸爸的工作。”

教育专家孟海晴在接受采访时说：“《当妈新标准》是个很有意思的范本，我们可以从中发现不少问题。比如，如今学校教育与家庭教育分工不清、相互交叉渗透的现象就有所体现。严格来说，教得了奥数，讲得了语法，应该是学校老师的工作，然而不少妈妈无形之中变成了学校的编外教师。很多该由老师做的事情，学生家长做了，很多该让学生做的事情，也被学生家长做了。更让人痛心的是，不少地方将这种学校教育与家庭教育的结合视为一种创新。”

对《当妈新标准》，华东师范大学心理专家陈默不客气地予以驳斥：“这根本不是妈妈的核心任务！妈妈们首先要明白妈妈的基本功能是什么。妈妈是孩子安全感和内心力量的来源，所以，做一个好妈妈其实很简单，就是能够像老母鸡护小鸡那样护住孩子，不管遇到什么危险、困难，都能让孩子感到不畏惧。《当妈新标准》中的那‘十八般武艺’，无论是下厨房或者做蛋糕，都可以有‘替代品’，只有保护孩子，给孩子安全感，给孩子心理力量这个职能，是任何人都不能取代的。这是妈妈的基本职能，也是当好妈妈的基本功。”

本刊认为，家庭教育要针对孩子的个性，因材施教，所以妈妈们不必攀比自身技能；家庭教育是复杂而细致的系统工程，最讲究分寸，任何偏激的做法都有可能在实践中带来严重的后果，所以，建议妈妈们从自身出发，量力而行地为孩子服务，不可包办代替，否则，妈妈的良好愿望就会变成妨碍孩子成长的绊脚石。