宝宝反反复复为哪般

一进活动室，妍妍就爬到弧形桌边，桌子对她而言有些高，上面放了两个玩具筐，一个筐里放着积木，另一个放着拼板。妍妍从爬位转成跪姿，视线刚好能让她看到桌上的小玩具。她两手拉着小桌子的边，先立起一条腿，继而两腿一起用力，很费力地站了起来。站稳以后，她努力平衡着自己的身体，保持不跌倒。就这样安静地立了一会儿，她小心翼翼地向右前方迈出右腿，站稳后，又颤颤巍巍地迈出左腿，跟上。

妍妍小心翼翼地扶着桌边侧走了三步，眼睛一直看着桌上装着小积木的小筐。现在，她可以一手扶桌边，一手拿到它了，她一把抓起一个积木，扔到地上，继而抓起整个小筐，扔到地上。

接着，她又扶着桌边向前方的装小拼板的小筐方向继续前行，把它也掀翻在地上。奶奶紧跟在后面，把妍妍扔掉的玩具一样样收拾到筐里，摆回到原来的地方。

妍妍一路向前走着，扔着，迈出一步就笑，扔掉东西也笑；奶奶拾着，放着。妍妍走到桌子尽头，回头看看桌子，她又笑了。她绕过桌头，来到桌子这一边，挪步、扔东西、再挪步、再扔东西，周而复始。奶奶边收拾玩具边说：“在家里她就是这样，我就一路跟着她收东西。收好她又扔。她很开心的。”

（插画说明：可以画个小女孩把台子上积木往下扔，然后奶奶跟在后面捡，小女孩一边扔一边笑，双脚站在地上，不是很平衡，因为小女孩刚学会站立。）

你观察到了什么？只看到宝宝破坏性的行为吗？

在妍妍这一系列的动作里，家长观察到什么？会不会只是看到妍妍在不停地扔东西？妍妍爸爸站在远处，他很着急地跑来问我：“别的小朋友拿到东西都可以玩，妍妍怎么就只会围着桌子转圈子，只喜欢扔东西呢？总是这样一遍遍反复，这有什么意思吗？真搞不懂。而奶奶就只知道顺着她，不教她学东西。”

11个月的妍妍不停地围着小桌子转，还反反复复地扔东西，这仅仅只是妍妍爸爸眼中的破坏性的行为吗？我们通过观察分析妍妍的行为，你可以看到很多信息：

1.反复性是0～3岁宝宝的一大特点

其实宝宝的行为很多时候是出于年龄的特点，不同月龄段的宝宝有自己的动作、认知等发展特点，但反复性一直伴随0～3岁的宝宝。比如一本书需要反复读好多遍，一个动作宝宝会反复的做……面对着宝宝这些不同时期所体现出的各种不厌其烦的反反复复，带养人首先要理解这正是孩子通过感知觉、动作、语言与这个世界接触。如果父母可以在平时学会观察分析自己的宝宝，就可以得到丰富的信息。理解了宝宝的行为，也不会苦于没有对策了。