学会观察孩子隐藏的另一面

一

孩子在每个成长阶段都会有特定的烦恼，小时候他会把这些烦恼告诉父母，并试图从父母那儿得到帮助，即使偶尔有一些小秘密，也不会藏很长时间，不久他就会把这个秘密像献宝一样地告诉你。但随着孩子渐渐长大，他开始把烦恼与秘密当成隐私，不再与你分享。这时，孩子在行动与心灵上都开始远行。此时作为父母，我们该如何与孩子相处？

儿子三年级了，他开始自己处理生活与学习中的事情，我也试图不再事事干涉，而是尊重他。一天，放学回来，他一脸若有所思的神色，当我问他是否有事的时候，他又一脸无所谓的表情：“没事，哪有什么事。”“作业遇到问题了？和同学闹矛盾了？挨老师批评了？”我不放心地追问。“真的没事，你去忙自己的事情吧！我要做作业了。”说着，儿子就拿出作业本开始认真地写作业，我看他神色已经无异，也就放心地去做自己的事情了。

晚上洗完澡，儿子一个人在房间里看书，路过他房门口的时候，我发现他的背影很是颓唐。我知道了，他不是没事，而是不想让我知道。接下来的几天，我屡屡看到他那颓唐的背影，显然那些属于成长中的琐事，已经超出了他能处理的范围，而他并不想寻求大人的帮助，只一个人苦恼着。

常常听到人们这样讲：“蹲下去，与孩子在平等的视距内交流，是最好的交流方式。”然而孩子的成长是如此迅速，你还没来得及起身，他却已经悄悄地背过身去。我既然是从窥视孩子的背影而感受到他的烦恼，那么帮助孩子解决问题的方式似乎也只能旁敲侧击。

临睡前见儿子在床上百无聊赖地翻阅着《青铜葵花》，我凑上前去笑问：“你不是说这本书有点悲伤，你不想看？最近看的都是问浩辰同学借的《怪物大师》，难道已经全看完了？”“没看完。”儿子有点不耐烦地说。“不好看吗？所以不问同学借了？”“哎呀，你好烦，我要看书了。”儿子烦躁起来。我起身离开，心里有了底：看来是和同学之间的相处出了问题。

第二天放学，儿子到我办公室做作业。他发现我办公桌上有许多造型各异的橡皮，还有一些小巧玲珑的铅笔盒。他摆弄了一会儿问：“妈妈，你买这些东西干什么？”“奖励和贿赂小朋友啊！”“奖励小朋友我知道，贿赂小朋友是什么意思啊？”“因为有的时候，妈妈要请求小朋友的帮助，这个时候我就要贿赂他们了。”“搞不懂！”“你看，我们教室门口是不是挂了许多漂亮的小纸伞。它们原本都是白色的，我要请小朋友帮忙让它们变成彩色，就要拿这些东西贿赂他们，这样他们干起来才会更带劲儿嘛！”我笑嘻嘻地继续说，“你也拿一点去学校‘贿赂’好朋友吧！”儿子想了想说：“还是算了，再说这些东西是幼儿园的。”我摸摸他的头：“没关系，这些奖品是妈妈自己掏钱买的，不是幼儿园的。你自己先拿一块橡皮吧。”说着，我就在他的笔袋里放了一块彩蛋造型的橡皮。