孩子为什么不跟我说话了？

“我算看明白了，孩子周末回家，根本不是看望父母的，他是回家看望他的宝贝电脑的。上周末在家整整两天，总共也没跟我们说上三句话！”在一次家教分享会上，一位初中生的家长抱怨说。

跟这位家长一样，很多父母心中有一个共同困扰——为什么孩子越长越大，却越来越不爱跟我们说话了？那个整天缠着大人问东问西的孩子怎么变成这样？

也许，要帮助这些被关在孩子心门之外的焦虑父母，找到改善两代人之间沟通空白的终极答案，首先要做的第一件事，就是将问题还原为更客观的提问方式——到底是什么，让孩子不爱跟我们说话了？这样精准地描述问题本身，常常会带给我们意想不到的解决方法。

在这之前，我曾经听到过很多孩子对这一问题的回答——

“有什么可说的？跟他们说他们也不懂。他们知道口袋妖怪（一种网络游戏）吗？知道吴亦凡是谁吗？”

“嗨，不用张嘴，我也知道他们想跟我说什么，翻来覆去就那点儿东西，从我上小学的第一天起，六年了，整天就惦记教育我好好学习。”

“我没什么理由，就是不想跟他们说。难道我就不可以自己解决自己的问题吗？”

“我喜欢和爸爸说话，不喜欢和妈妈说话。妈妈总是说奶奶的坏话，我喜欢奶奶。”

孩子跟我们说话是为了什么？

孩子给出的答案五花八门，聪明的家长应该有所了解，相信会有助于家长做出适当的改变。我们不妨反过来思考一下：孩子跟大人说话是为了得到些什么呢？如果他们不想说，是不是也表明家长没有满足他们渴望从交流中获得的东西呢？

儿童的语言和社会行为，不论具体内容还是交流形式，都随着他们的年龄发展而不断发生变化。不同年龄段的孩子跟谁说话、说什么话，遵循着一定的发展心理学的规律。一两岁的小宝宝，在与爸爸妈妈“咿咿呀呀”的对话过程中，在语言发展方面主要是模仿并逐渐习得母语发音的最基本元素，而在社会性和人格发展方面，主要是从父母期待和惊喜的眼光中获得最初模式的自尊和自我价值。

而三五岁的孩子，黏着爸爸妈妈追问“这是什么”“为什么”，提出大大小小出人意料的问题，是把父母视作连接现实社会的结实桥梁。他们需要大人给出标准答案，从而获得各种知识和间接经验。

等到上学以后，孩子在与父母的言语交流中的主动成分就开始与日俱增。经过了一天学校里的精彩生活，孩子常常会在回家的路上，拉着爸爸妈妈的手兴高采烈地说个没完。今天学习了什么课程，班上有什么好玩儿的事情，小朋友之间发生了什么......这个时候，孩子与大人的语言交流中，自我表达的意味开始变得浓厚，他们开始对一些事情持有自己的态度和看法，也真诚地希望和父母分享。

遗憾的是，也就是在这个阶段，在孩子试图将家长从权威变成朋友的同一时刻，家长却经常习惯性地拒绝孩子的这番好意。有些家长只关注自己在乎的那部分事情，比如课堂知识掌握了没有，有没有破坏纪律，或者只是简单地给予孩子是非对错的评价和判断——久而久之，孩子的心灵就开始逐渐与家长疏离。