儿童性教育应从何时开始？

当你被孩子问道“我从哪里来”的时候，会怎么回答呢？捡来的？送来的？其实孩子问这个问题，说明了他对生命起源的好奇，爸爸妈妈没有必要回避，可以简单、生动地告诉孩子生命的孕育过程，孩子明白后就不会再纠缠这个问题了。

很多父母会被孩子问到“我从哪里来”，而关于这个问题的回答也是五花八门：

“从外面捡来的！”

“树上摘来的。”

“土里种出来的！”

更为奇葩的回答：“充话费送的”、“喝饮料中的”、“下载的”……

这样忽悠孩子，当真好吗？

为什么要进行性教育？

一提到性话题，很多父母不愿意和孩子讲太多，其实爸爸妈妈们想太多了！

孩子对于“性”的认识等于零，这个阶段和他们谈“性”，跟解释“人为什么要吃饭”是一样的，孩子并不会因为内容是跟“性”相关而觉得不适。

“性教育”不是单纯的“性知识讲解”，它还包含性别认知、生命的出现、正确的如厕姿势、以及“背心裤衩覆盖的地方不允许别人碰”之类的“防狼须知”。

父母不要把性教育的责任推给未来学校，或觉得“他长大自然就懂了”。爸爸妈妈科学的引导，能确保他获取信息渠道和内容的正确安全。幼年正确的性启蒙，更大的价值在于：能够教会宝宝在成长过程中懂得如何保护自己、回避风险。