如何教育孩子成为一个自律有礼貌的人？

3.感同身受。

感同身受不代表同情。感同身受意味着认同孩子的努力，难题和感觉，思考为什么你的孩子会这样做。同情意味着当你的孩子烦恼时，你也感到难过，想帮助你的孩子解决问题。以下是如何做到感同身受： 和孩子谈谈她的感觉。如果她在冲动的行为后毁坏了最喜欢的洋娃娃，坐下来告诉她你理解她很烦恼，因为娃娃摔坏了。同时告诉她这种摔东西的行为是不对的。

试图理解孩子不良行为背后的原因。可能你的孩子因为苦恼没有同龄人可以谈话而玩弄食物；可能他因为爸爸出差而乱发脾气，说自己没有玩具。

4.告诉他你对他的期待。

让你的孩子确切地知道你眼中好与不好的行为，以及这些行为会导致什么后果。一旦孩子足够大能够了解你的需求，你应当让他知道同样的行为会招致同样的结果。以下教你如何告诉他你的期待： 如果你在尝试一种新的管教方式，在不良行为发生之前告诉你的孩子，否则孩子会感到困惑。

找时间和孩子谈谈他的行为哪些好哪些不好。如果孩子足够大，就应该他知道什么行为是好的，什么行为是不好的，以及你期望他有什么样的表现。

如果孩子足够大了，孩子可以因为表现得好而选择自己的奖励。

5.权威，而不独裁。

一个权威的家长对孩子有期待，赏罚分明，但是一定要爱孩子。家长给孩子留些弹性的空间，和孩子讨论问题和解决方案。独裁的家长对孩子也有期待，也是赏罚分明的，但是他对孩子没有太多爱，不解释行为背后的逻辑。这会导致孩子缺爱，并且不理解规则的重要性。 你应当避免纵容孩子。这种家长会满足孩子的一切需要，因为太爱孩子而不会拒绝孩子的要求，总是对孩子感到亏欠，认为孩子会自然而然地循规蹈矩。