棍棒底下出的是孝子还是疯子

老师们都知道陶行知四块糖的教育故事，话说陶行知在担任一所学校校长时，一次，他看到一个学生用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，打人的学生已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时。”这位犯错的学生惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对他说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着，陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”打人的学生感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”

这就是教育智慧的魅力，然而，我们的部分老师早已被“高效德育”逼疯了，一些老师甚至学校领导见不得学生犯错，他们根本就不懂犯错是孩子的天性，是孩子成长必须经历的过程。一些老师总是想着毕其功于一役，希望自己的教育马上就能起到立竿见影的效果。须不知，教育学生和给小孩打速效退烧针是一个道理，尽管可以快速退烧，却可能破坏学生的免疫力。暴力教育方式带来的恐惧，尽管短时间内可以让学生“听话”，却不可能起到教育效果！

关于如何教育孩子，一所中学里的老校长说过这么一段话：“当学生犯错的时候，老师要做的就是把手背起来，千万不要打学生！然后让学生站好，老师先冷静下来，想好怎么与学生沟通，什么样的教育方式能够起到教育效果，然后才去和学生对话。”